2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、愛護水資源教學設計雁楠中學:梁霞一、教學目標1、知識與技能:(1)了解世界和我國的水資源狀況;(2)了解水污染問題,形成節(jié)水和愛護水資源的意識。2、過程與方法:通過調(diào)查、研究與收集資料,讓學生了解水資源狀況,學會用辨證的方法來看問題。形成節(jié)水和愛水意識。3、情感、態(tài)度與價值觀:(1)學習用辨證的觀點看待水資源的豐富與有限;(2)增強學生的節(jié)水意識;(3)培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。二、教學資源分析本課題主要介紹兩部分內(nèi)容

2、;一是水資源狀況:一方面從儲量上說明水的豐富,另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。從一個事物的正反兩面來認識事物的方法,不僅有利于學生對水資源狀況有一個全面、正確的認識,而且有利于培養(yǎng)學生辨證思維的能力,學習用發(fā)展的眼光看問題;二是水資源的保護:從節(jié)水和防治水污染兩個角度介紹。這部分內(nèi)容注重情感、態(tài)度與價值觀的體現(xiàn),培養(yǎng)學生節(jié)水、愛水的意識俄及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。三、教學策略分析1、本課題主要側(cè)重于情感、態(tài)度與價

3、值觀的教學,因此,在教學過程中,應讓學生親自去體驗,了解本地水資源情況,學會用辨證的方法看待水資源。并配合收集的資料、圖片,加深印象;2、在愛護水資源的內(nèi)容中,以學生調(diào)查為主,收集有關水污染的資料、圖片、漫畫以及污水樣品,然后經(jīng)討論、分析得出有關水污染的原因以及如何防治;(學生實驗,提供燒杯,水槽等,讓學生大致了解一下每天的用水量)2、世界人均水量和一些國家的人均水量。我國各地區(qū)的人均水量。(組織匯報)同學們對本地區(qū)的水資源已經(jīng)作了調(diào)查

4、,現(xiàn)請各小組討論匯總你們的調(diào)查結(jié)果。觀看圖表,分析對比。小組討論、匯總,代表上講臺發(fā)言。(附:調(diào)查表。)辨證的觀點來看問題。通過調(diào)查研究,讓學生走出課堂,培養(yǎng)學生的實踐探究能力和關心社會的意識。(小結(jié))水資源緊缺的因素:一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加;另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理施用。從我做起(過渡)從上面的事實可以看出,水資源的儲量是豐富的,但可利用的淡水資源是緊缺的。甚至許多地區(qū)因水資源

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