第六單元“勝似親人”習(xí)作教案

1、第六單元“勝似親人”習(xí)作教案［內(nèi)容分析］本次習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)是學(xué)生們自己在認(rèn)真觀察圖畫的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，發(fā)揮自己的想象，運(yùn)用“瞻前”“顧后”“想中間”的辦法寫好文章。因此教師一定要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，結(jié)合本單元口語交際的訓(xùn)練內(nèi)容，由說到寫，循序漸進(jìn)。要完成好本次習(xí)作，教師首先要在平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣，做好必要的積累；其次要訓(xùn)練他們用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)那些我們平時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié)；最后，根據(jù)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)

2、，思考一下，課本中出示的這幅圖片到底告訴了我們什么。在觀察、發(fā)現(xiàn)和思考之后，同學(xué)們之間互相交流，交流之后將自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容用通順、生動(dòng)的語言寫下來。同時(shí)，按照課本的要求，同學(xué)們還可以寫生活中的真實(shí)故事。在教師的指導(dǎo)下，努力幫助同學(xué)們把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果怎

3、樣，自己的感受如何，想清楚了再動(dòng)筆。教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，經(jīng)過小組交流之后，指導(dǎo)學(xué)生寫下來，語言力求通順、生動(dòng)。2理解題意。在“勝似親人”前畫一條橫線，提問：如果在“勝似親人”的前面再填四個(gè)字，應(yīng)該怎樣填嗎？（板書：不是親人）這八個(gè)字怎樣理解？（關(guān)鍵理解“勝”的意思）3引導(dǎo)看圖。是誰和誰不是親人，勝似親人呢？我們一起看圖。（設(shè)計(jì)意圖：看圖前理解題意，有助于學(xué)生更深入地觀察圖畫，把握?qǐng)D意。

4、）二、“三看”圖畫，指導(dǎo)寫文“一看”圖畫，初步感知明大意1觀察人物。⑴引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫著誰和誰？他們?cè)诟墒裁?？⑵引?dǎo)學(xué)生觀察人物服飾，完成仿句練習(xí)。圖上的小姑娘大概有十三、四歲，她面色紅潤，上身穿一件淡粉色的上衣，下面穿了一條深色的褲子，腰里還系著一條藍(lán)色的圍裙，她正依偎在老奶奶的懷里，用圍裙擦拭著雙手。身旁的老奶奶⑶交流歸納。（明確圖中畫的是一位苗族老人，一位是漢族小姑娘。）2觀察環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖中除兩個(gè)人物外，還畫了些什么？