網店經營單元教學設計

1、教學設計河南應用技術職業(yè)學院商貿學院吳昀1《網店經營》課程單元教學設計目錄《情景一：招兵買馬，組建網店團隊》2《情景二：知己知彼，調研網店經營情況》7《情景三：運籌帷幄，制定網店管理方案》12《情景四：初出茅廬，打造自己的店鋪》17《情景五：防騙手冊，學習買賣流程和識別騙術》22《情景六：錦上添花，讓自己的店鋪別具一格》27《情景七：礪器悟道，善用網店工具達成高效交易》32《情景八：重點撒網，網店推廣與營銷宣傳》38《情景九：精益求精，

2、網店物流配送和售后服務》44教學設計河南應用技術職業(yè)學院商貿學院吳昀3二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）教學內容：教學內容：1、網店經營者應具備的素質2、網店崗位設置及崗位要求3、自我能力分析方法。教學目的：教學目的：1、了解網店經營者應具備的素質；2、熟悉網店崗位設置及要求；3、利用SWOT等分析工具分析自我能力并找到適合自己的崗位。授導板書5分鐘引入（項目任務）案例導入案例導入——大學生網

3、店創(chuàng)業(yè)實例大學生網店創(chuàng)業(yè)實例2009年高中畢業(yè)，張翔只考上了一所普通的大專院校。2013年，畢業(yè)后的張翔在上海找工作四處碰壁，參加本地各類就業(yè)考試屢戰(zhàn)屢敗。認真的思考后，他決定迎風而上，自己把握未來，選擇了電商創(chuàng)業(yè)。世上無難事只怕有心人，就從賣家鄉(xiāng)的特產蘋果開始。2014年，他從朋友、同學跟前東拼西湊了不到一萬元，加入了“禮縣電商”創(chuàng)業(yè)團隊，悄悄在淘寶網開起了“禮縣蘋果創(chuàng)業(yè)店”。從2014年到2015年，整整一年，單槍匹馬，熬過無數(shù)難眠

4、之夜，終于有所收獲，第一年的營業(yè)額達到了23萬。“電商包含美工、運營、推廣、客服、售后等多個環(huán)節(jié)，當訂單量和店鋪知名度不斷增加的時候，很多不成熟的做法和運作上的漏洞不斷地顯現(xiàn)出來”。2015年初他去了上海、浙江、北京、天津等地方的考察學習，吸收別人的經驗。想做強必須要有一個強有力的團隊，張翔邀請在安徽一直從事電子商務行業(yè)的大學同學王輝、陶磊，結成了“兄弟連”，注冊了“禮縣乾宇電子商務有限責任公司”，成立了運營團隊，開起了禮縣蘋果首家天貓

5、店“先秦貢果旗艦店”，同時還在“融E購”“三維商城”等平臺開設了店鋪。2015年9月20開始發(fā)貨至2016年3月停發(fā)，“先秦貢果”旗艦店發(fā)出了五萬多箱蘋果，交易額300余萬，是2014年張翔個人淘寶店的十倍有余，就天貓一個平臺實現(xiàn)了180萬元，曾單日銷售額突破40萬元，單品排名穩(wěn)居前三，榮獲2015年“隴南十佳網店”。思考：張翔作為一個成功的網店經營者所具備的素質有哪些？網店經思考：張翔作為一個成功的網店經營者所具備的素質有哪些？網店經