青島版數(shù)學六年級上冊第六單元分數(shù)四則混合運算教學設計

1、單位京博希望小學年級六年級時間年月日任課教師高賽課時信息窗1第1課時，共3課時；總第課時課題第六單元中國的世界遺產(chǎn)分數(shù)四則混合運算教學內容青島版小學數(shù)學六年級上冊第六單元信息窗1教學目標1、通過創(chuàng)設自主探究、嘗試遷移、合作交流的學習情境，使學生理解和掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序并能夠正確的進行計算。理解整數(shù)運算定律對于分數(shù)同樣適用，并能應用這些定律，進行一些簡便計算。2、結合具體情境使學生理解并掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系，學會解答分數(shù)乘

2、法的兩部應用題，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生分析問題的能力。3、創(chuàng)設平等和諧、積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生的合作意識，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。教學重點理解分數(shù)四則混合運算的運算順序理解整數(shù)運算定律對于分數(shù)同樣適用。教學難點掌握分數(shù)四則混合運算順序和運算定律，能夠靈活、準確、合理地進行計算。教學準備課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課：談話：我們中國是一個歷史悠久、文化底蘊非常豐富的國家，有很多地方被聯(lián)合國教科文組織列為世

3、界遺產(chǎn)，你知道哪些地方被列為了世界遺產(chǎn)嗎？（學生：長城、故宮……）教師：同學們知道的還真不少，平時收集了這么多的資料，已經(jīng)做到了生活的有心人。那老師也收集了一些關于我國世界遺產(chǎn)的圖片想和大家分享一下。二次備課應注意哪些問題？生：注意要把誰看做單位“1”，要平均分成幾份……師：現(xiàn)在請同學們在練習本上畫出線段圖。學生獨立完成任務后，在小組內展示自己的成果，教師跟進指導，選出代表作品到講臺前，用多媒體展示，并請同學說一說畫線段圖的過程。師用課

4、件展示線段圖，并利用線段圖加深學生對本題的理解。師：觀察我們要求的北京故宮的占地面積這條線段，是由幾部分組成的？那幾部分組成的？生：是由天壇公園占地面積的四分之一和4公頃兩部分組成的。師生得出：天壇公園的面積1／4比天壇公園多的面積=故宮的面積出示課件（設計意圖）本環(huán)節(jié)讓學生在自主提出問題的基礎上，動腦思考解決問題的辦法，梳理已有的數(shù)學思想方法，為新知識的解決做好鋪墊。3、列式計算師：現(xiàn)在你們會獨立解決這個問題了吧！生獨立完成后，全班交