優(yōu)質(zhì)課教案《倒數(shù)的認識》

1、人教版六年人教版六年級數(shù)學上冊數(shù)學上冊優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課教案教案倒數(shù)的倒數(shù)的認識認識林寨小學林寨小學龐國霞國霞教學目教學目標：1.理解倒數(shù)的意理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。，掌握求倒數(shù)的方法。2.能熟能熟練的求出一個數(shù)的倒數(shù)。的求出一個數(shù)的倒數(shù)。學情分析：學情分析：“倒數(shù)的倒數(shù)的認識認識”是在學生掌握了分數(shù)乘法的是在學生掌握了分數(shù)乘法的意義和計算法算法則、分數(shù)乘法、分數(shù)乘法應用題等知等知識的基的基礎上進行教學的。行教學的?！暗箶?shù)的倒數(shù)的認

2、識認識”是分數(shù)的基本知是分數(shù)的基本知識，學好倒數(shù)，學好倒數(shù)不僅可以解決有關(guān)可以解決有關(guān)實際問題實際問題，而且，而且還是后面學是后面學習分數(shù)分數(shù)除法、分數(shù)四除法、分數(shù)四則混合運算和混合運算和應用題的重要基的重要基礎。教學重點：教學重點：理解倒數(shù)的意理解倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)和求一個數(shù)的倒數(shù)教學教學難點：點：理解理解“互為倒數(shù)倒數(shù)”的意的意義，明確倒數(shù)只是表，明確倒數(shù)只是表示兩個數(shù)示兩個數(shù)間的關(guān)系。的關(guān)系。教學方法：教學方法：三疑三探教

3、學模式三疑三探教學模式教具準教具準備：多媒體多媒體課件教學教學過程：程：1（設疑自探疑自探1.創(chuàng)設創(chuàng)設情境，情境，導入新入新課同學同學們，今天，今天這節(jié)課這節(jié)課老師給師給大家大家?guī)砹藥追羴砹藥追恋膱D片，我片，我們一起來欣一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪疽幌掳桑。ǔ鍪菊n件圖片）片）通過欣賞這賞這幾幅幾幅圖片，大家片，大家發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么？（了什么？（圖片中片中課件出示：先件出示：先計算，再算，再觀察，看看得數(shù)有什么特點？察，看看得數(shù)有什么

4、特點？3883=1715157=1515=1得出得出結(jié)論結(jié)論：乘：乘積是1的兩個數(shù)互的兩個數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)。引導學生理解關(guān)學生理解關(guān)鍵詞鍵詞“乘積是1”“兩個數(shù)兩個數(shù)”“互為倒數(shù)”?！俺朔e是1指的是相乘關(guān)系，并且指的是相乘關(guān)系，并且積只能是只能是1?！皟蓚€數(shù)兩個數(shù)”指的是只有兩個數(shù)。指的是只有兩個數(shù)?！盎榈箶?shù)倒數(shù)”說明這兩個數(shù)的關(guān)系是相互依存的，兩個數(shù)的關(guān)系是相互依存的，缺一不可，不能孤立的缺一不可，不能孤立的說某一個數(shù)是倒數(shù)，必某一

5、個數(shù)是倒數(shù)，必須說須說清一清一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)舉例說明：因明：因為3883=1，所以，所以38和83互為倒數(shù)，就倒數(shù)，就是38的倒數(shù)是的倒數(shù)是83，83的倒數(shù)是的倒數(shù)是38。請學生學生說出互出互為倒數(shù)的任意兩個數(shù)。并且倒數(shù)的任意兩個數(shù)。并且說說說說互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？2.討論討論（?。ㄐ〗M合探）：合探）：1的倒數(shù)是（的倒數(shù)是（1）。）。0有沒有倒數(shù)？有沒有倒數(shù)？為什么？（什么？（0