優(yōu)質(zhì)課教案《坐井觀天》

1、13.《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（海陽(yáng)一小程芳媛）【教材分析：教材分析：】《坐井觀天》這則寓言，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給小朋友們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)知往往是片面的?！緦W(xué)情分析：學(xué)情分析：】二年級(jí)學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把局部當(dāng)整體，“管

2、中窺豹”、“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的看問(wèn)題的方法是錯(cuò)誤的，但他們?cè)谏钪袇s經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。比方學(xué)藝，常會(huì)有這樣的感覺(jué)，剛接觸時(shí)，自我感覺(jué)特別好，以為自身會(huì)了，待到用時(shí)，方才明白，山外有山，學(xué)無(wú)止境，這無(wú)異于“坐井觀天”啊。因此，進(jìn)行本課的教學(xué)是非常必要的?！驹O(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：】成語(yǔ)故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺，眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理。我認(rèn)為可針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事

3、，從中理解和懂得故事所包括的道理，還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自身和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：】1.認(rèn)知3個(gè)生字；2.能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話；3.發(fā)揮想象力，初步理解寓意；4.理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。【重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：】1.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。讓同學(xué)理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大

4、這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：】1.多媒體課件；2.小青蛙、小鳥(niǎo)的頭飾?！窘虒W(xué)過(guò)程及意圖：教學(xué)過(guò)程及意圖：】一、談話導(dǎo)入1.師給大家?guī)?lái)兩個(gè)小動(dòng)物，導(dǎo)出“小青蛙”和“小鳥(niǎo)”（出示圖片）。2.他們兩為了一件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，想請(qǐng)小朋友們來(lái)解決一下。到底是什么事呢？我們上了這一課就知道了，導(dǎo)入課題并齊讀課題。（以畫(huà)導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。（以畫(huà)導(dǎo)課，激

5、發(fā)學(xué)生興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。）二、初讀課文，了解大意。1復(fù)習(xí)下上節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)生字。（開(kāi)火車的形式來(lái)讀并組詞）2把生字帶入課文，自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段。并且想一想青蛙和小鳥(niǎo)到底為什么事而爭(zhēng)吵呢？三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容6.小結(jié)并請(qǐng)學(xué)生做個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的書(shū)卷起來(lái)，往天上看，你看到了多大一片天？（以實(shí)驗(yàn)為突破口，了解青蛙錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手尋找問(wèn)題根源的能力。（以實(shí)驗(yàn)為突破口，了解青蛙錯(cuò)誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手尋找問(wèn)題根源

6、的能力。）7這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么？說(shuō)些什么呢？（擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生想像能力。（擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生想像能力。）8回歸課題“坐井觀天”，現(xiàn)在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰(shuí)坐在井里看天呢？學(xué)生們可千萬(wàn)不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書(shū)，了解更多的知識(shí)，千萬(wàn)不要當(dāng)“井底之蛙”！再次齊讀課題。（最后解題，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，加深對(duì)成語(yǔ)的印象。（

7、最后解題，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，加深對(duì)成語(yǔ)的印象。）四、戴頭飾角色扮演分別請(qǐng)生扮演青蛙和小鳥(niǎo)進(jìn)行對(duì)話，并演一演青蛙跳出來(lái)之后可能會(huì)說(shuō)些什么的情景。（通過(guò)角色扮演，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加深印象鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果。（通過(guò)角色扮演，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加深印象鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果。）五、總結(jié)。這篇課文是一則寓言，它通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才干看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，認(rèn)知事物，站得要高，看得要全面，不然就