教師教育專業(yè)選修課程教學(xué)大綱_第1頁
已閱讀1頁,還剩66頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教師教育專業(yè)選修課程教學(xué)大綱教師教育專業(yè)選修課程教學(xué)大綱《發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程編號(hào):1703088課程總學(xué)時(shí)學(xué)分:362課程類別:教師教育專業(yè)選修課程一、教學(xué)目的和任務(wù)發(fā)展與教育心理學(xué)是教師教育類專業(yè)學(xué)生的通識(shí)必修課程。本課程在于揭示兒童的認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展的心理特點(diǎn),探索學(xué)生掌握知識(shí)和技能、發(fā)展能力和創(chuàng)意、形成態(tài)度和品德、激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣的心理規(guī)律。從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教

2、育的科學(xué)性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解發(fā)展與教育心理學(xué)課程的產(chǎn)生與發(fā)展,掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù),通過課堂教學(xué)和教育、教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生比較系統(tǒng)而全面地掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論與研究方法,把握學(xué)與教互動(dòng)中的基本規(guī)律,為從事教育科研打下理論基礎(chǔ);使學(xué)生從宏觀和微觀角度分別掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的有關(guān)理論和原則,理解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,理解學(xué)生智力的發(fā)展特點(diǎn),明確學(xué)生的心理發(fā)展存在各種

3、差異,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。了解教育教學(xué)的基本心理規(guī)律,明確如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的手段和方法,對(duì)課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)有較為完整的概念,學(xué)會(huì)從心理學(xué)的角度分析和解決存在于教育、教學(xué)中的常見問題,強(qiáng)化學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。明確教師的心理健康維護(hù)方法,掌握基本的人際交往心理與技巧;提高綜合創(chuàng)新能力,提升學(xué)生的思辨能力、觀察分析能力、邏輯思考能力、創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;具有較強(qiáng)的專業(yè)分析

4、和就業(yè)競爭能力。本課程要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握最必需的基本知識(shí)、基本理論和基本方法;在對(duì)基本概念理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)正確地聯(lián)系實(shí)際和具體運(yùn)用,為今后從事教育工作打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)基本要求教學(xué)要求:1)了解發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展研究對(duì)象與任務(wù)2)掌握發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展簡史3)了解發(fā)展與教育心理學(xué)的一般研究方法。理解學(xué)習(xí)發(fā)展與教育心理學(xué)對(duì)教師的意義教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展與教育心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容,發(fā)展與教育心理學(xué)對(duì)教師和教學(xué)的意義,發(fā)展教育心理學(xué)的

5、研究方法教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展與教育心理學(xué)的發(fā)展概況與趨勢。第二章心理發(fā)展的基本問題和理論(4學(xué)時(shí))第一節(jié)心理發(fā)展概述第二節(jié)華生的心理發(fā)展理論第三節(jié)弗洛伊德的心理發(fā)展理論第四節(jié)埃里克森的心理發(fā)展理論第五節(jié)皮亞杰的心理發(fā)展理論第六節(jié)維果茨基的心理發(fā)展理論教學(xué)要求:1)正確理解心理發(fā)展的概念;2)理解和掌握各心理學(xué)家對(duì)于兒童心理發(fā)展理論的主要觀點(diǎn),并做簡要評(píng)價(jià);3)學(xué)習(xí)過程中注重和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行聯(lián)結(jié)教學(xué)重點(diǎn):心理發(fā)展的概念;各心理學(xué)家對(duì)于兒童心理發(fā)展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論