信息技術(shù)《網(wǎng)際交流——博客》

1、融入因特網(wǎng)世界課時教學(xué)設(shè)計首頁課時教學(xué)設(shè)計首頁太原市教研科研中心研制課題網(wǎng)際交流（2）—博客課型綜合實踐授課時間知識技能：在博客中交流時，首先要養(yǎng)成養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)社會公德及國家相關(guān)法律法規(guī)的良好習(xí)慣，然后通過精選通過精選有價值的內(nèi)容及個人人生感悟，將最能體現(xiàn)自己個性的思想、見聞發(fā)布發(fā)布出來，與網(wǎng)友共享，體驗體驗成功的快樂。過程與方法：模仿模仿注冊電子郵件中的方法步驟來注冊自己的博客，體驗體驗將自己極其個性的所思所想，極其精彩的所見所聞，張

2、貼出來與大家共享的喜悅心情，在今后的學(xué)習(xí)生活中，能熟練運用熟練運用博客這種方式交流。課時教學(xué)目標(biāo)（三維）情感態(tài)度價值觀：知道知道博客這種網(wǎng)際交流形式的特點，選擇選擇利用博客形式與他人交流。學(xué)會學(xué)會注冊、開通自己的博客，熟悉熟悉登錄、管理、上傳和下載等操作過程，較熟練熟練地在博客中寫日記、心得，表達(dá)表達(dá)個人的思想和觀點。教學(xué)重點與難點掌握博客注冊與使用的方法，能熟練運用博客與他人進(jìn)行網(wǎng)上交流。在博客中上傳文字、圖片、音頻、視頻等資料教學(xué)方

3、法與手段由于在網(wǎng)際交流中，博客突出的是個性化、思想化。所以通過不同角度、不同方式進(jìn)行同樣的教學(xué)內(nèi)容，獲得對同一事物多方面的理解。結(jié)合多元化智能理論多元化智能理論，鼓勵學(xué)生在博客中百花齊放，百家爭鳴。使用教材的構(gòu)想圍繞一個“同一個話題”組織學(xué)生展開討論，發(fā)表各自的思想情感。然后在某個具有博客功能的網(wǎng)站上注冊一個自己的博客，建立一個有吸引力的博客主題或根據(jù)本人的實際情況制訂一個個性主題如：“快樂生活快樂學(xué)習(xí)”等，將自己的一些得意之作或?qū)W習(xí)過

4、程中的一些心得體會、學(xué)習(xí)資料等張貼出來，和大家共享。教師也可根據(jù)學(xué)生個體差異，選擇合適學(xué)生自身特點的主題，協(xié)助學(xué)生把博客建立起來，達(dá)到促進(jìn)每一個學(xué)生積極上進(jìn)的目的。融入因特網(wǎng)世界課時教學(xué)流程課時教學(xué)流程教師行為學(xué)生行為小組協(xié)作學(xué)習(xí)如果沒有博客，首先怎樣建立一個博客？（請四人小組協(xié)作解決）博客開通后，我們通過它怎樣充分展示自己呢？（請獨立思考）如何寫日志？如何編輯像冊？怎樣上傳圖片，音樂，視頻（請四人小組協(xié)作解決）如果自己在博客上發(fā)表日志

5、了嗎？會有人看嗎？（請獨立思考后交流）學(xué)生小組協(xié)作解決：如何注冊自己的博客？學(xué)習(xí)注冊，登錄與管理自己的博客。學(xué)生獨立思考怎樣體現(xiàn)自己的風(fēng)格，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，定位自己的主題，能引起別人的關(guān)注。友情提示首先在3博客首頁登錄，再在oBlog后臺管理的頁面上點擊“發(fā)表日志”，然后填寫各欄內(nèi)容，書寫日志。最后點擊“發(fā)布日志”就可以了。這樣一篇新的日志就發(fā)布成功了。同學(xué)相互交流：發(fā)表日志就與我們寫日記一樣，得有感而發(fā)。比如把你對四川大地震很多感人事