2018秋語文s版小學(xué)三年級上冊教學(xué)13一鳴驚人

1、新課導(dǎo)入,,13 一鳴驚人,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，規(guī)范書寫。2.學(xué)會(huì)不發(fā)生、不動(dòng)唇、不指讀的默讀方式，邊讀邊批注，思考文章的主要內(nèi)容3.分角色有感情的朗讀文章，聯(lián)系上下文，理解“一鳴驚人”的意思。能用自己的話簡單的復(fù)述整篇文章。,知識(shí)錦囊,,,《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為"二十四史"之首，記載了上古傳說中的黃帝時(shí)代和漢武帝元狩元年間

2、共3000多年的歷史。,初讀課文,1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,2.和同桌合作讀，注意讀出感情。,3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。,字詞學(xué)習(xí),,字詞學(xué)習(xí),,péng bó,結(jié)構(gòu),左右,結(jié)構(gòu),上下,結(jié)構(gòu),半包圍,zhàn hóu fàn chí,duó zhōng pǔ gōng,tíng jūn chén wēi tōng,

3、我會(huì)寫,詞語解釋,【光然大悟】人對某事情一下子明白過來、突然醒悟，豁然開朗。,【能言善辯】形容能說會(huì)道、有辯才。,【危在旦夕】旦夕:早晨和晚上，形容時(shí)間短。形容危險(xiǎn)就在眼前。,【朝氣蓬勃】形容充滿了生氣和活力的樣子。,整體感知,本文通過講 終日飲酒作樂，不管理國家，導(dǎo)致齊國危在旦夕。淳于髡通過 的方式讓君王振作，整頓國家，齊國變成一個(gè) 的故事。,,齊威王,隱語勸

4、諫,強(qiáng)大國家,課文解讀,,1.通讀全文，講你不理解的詞句勾畫下來。2.認(rèn)真聽朗讀，思考：齊威王最喜歡干什么？造成什么樣的后果？他這樣做對嗎？,齊戰(zhàn)國時(shí)期，齊國有一位國君，被后人稱為齊威王。他即位后，將國事交給大臣處理，自己則不聞不問，終日飲酒作樂。這樣過了三年，國家陷入了混亂，官員失職，百姓不安。諸侯國趁機(jī)來進(jìn)犯，奪去了齊國不少的土地和城池。齊國危在旦夕，大臣們?nèi)ズε掠|怒齊威王，都不敢當(dāng)面勸諫。,齊威王最喜歡干什么？,他即位后，將國事

5、交給大臣處理，自己則不聞不問，終日飲酒作樂。,不聞不問,國事,他即位后，將國事交給大臣處理，自己則不聞不問，終日飲酒作樂。,不聞不問,國事,“終日飲酒作樂”是什么？導(dǎo)致什么結(jié)果？,飲酒作樂,這樣過了三年，國家陷入了混亂，官員失職，百姓不安。諸侯國趁機(jī)來進(jìn)犯，奪去了齊國不少的土地和城池。,奪去,進(jìn)犯,你能用文中的一個(gè)詞來形容齊國的現(xiàn)狀嗎？,你能用文中的一個(gè)詞來形容齊國的現(xiàn)狀嗎？,危在旦夕,課文解讀,,1.齊國滅亡了嗎？你從哪里知道的呢？

6、2.誰解救了齊國危在旦夕的危機(jī)？3.請默讀2-8段，邊讀邊勾畫相關(guān)內(nèi)容，與小伙伴交流。,有一個(gè)叫淳于髡的官員，能言善辯，而且富于謀略。他知道齊威王喜歡聽隱語，便心生一計(jì)，打算找個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)諫。,能言善辯,富于謀略,隱語：不把本意直接說出來，而借用別的話暗示。,這個(gè)不是一直普通的鳥哇！它不飛則已，一飛沖天；它不名則以，一鳴驚人。,他召見全國的官吏，盡忠負(fù)責(zé)的，就給與獎(jiǎng)勵(lì)，腐敗無能的，則加以懲罰。經(jīng)過一番努力，齊國很快就振作起來了，到處朝氣蓬

7、勃。,朝氣蓬勃,危在旦夕,齊國有強(qiáng)盛起來了，諸侯國都很震驚，不但不敢再來侵犯，而且把原先掠奪的土地和城池度歸還給齊國。,不但,而且,你喜歡那個(gè)人物呢？為什么？,齊威王,淳于髡,善于聽取諫言、采用賢才、賞罰分明,能言善辯、富于謀略,,前三年齊威王沒有認(rèn)真管理國家，在淳于髡的勸解下，做出了一鳴驚人的成績，讓其他的國家不敢冒犯，也讓齊國更加強(qiáng)大，繁盛。,結(jié)構(gòu)梳理,,一鳴驚人,大鳥,齊威王,不聞不問 飲酒作樂,不鳴則已，一鳴驚人,不振翅

8、飛翔 不引頸啼鳴,整頓國家 治理國家,（危在旦夕）,（朝氣蓬勃）,隨堂練習(xí),,一、看拼音，寫詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）二、照樣子，寫詞語。示例：不聞不問不（）不（） 不（）不（） 自（）自（） 自（）自（）,jūn chén,wáng hóu

9、,pǔ tōng,zhōng xīn,隨堂練習(xí),,三、用自己的話說說“不鳴則已，一鳴驚人”的意思。四、你喜歡文中哪個(gè)人物？說說你的理由。,課后習(xí)題,,1.分角色朗讀，在講講這個(gè)故事。提示：在朗讀時(shí)，注意人物的語氣、情緒的變化、人物關(guān)系 戰(zhàn)國時(shí)期，齊威王終日飲酒作樂三年，導(dǎo)致國家變得危在旦夕，在淳于髡的勸解下，明白自己不應(yīng)該做一只不振翅高飛，不引頸啼鳴的大鳥。因此振作起來，認(rèn)真管理國家使國家變得朝氣蓬勃

10、。,課后習(xí)題,,2.默讀課文，述說淳于髡是用什么辦法說服齊威王的，這個(gè)辦法好在那里。提示：淳于髡利用隱語勸諫，將齊威王比作大鳥，明白他自己就像這只大鳥一樣。 投其所好，婉轉(zhuǎn)的指出了君王的缺點(diǎn)，也表達(dá)了臣子的中心。,課后習(xí)題,,3.找出文中的成語，結(jié)合上下文說說它們的意思。并選一個(gè)你喜歡的造句。提示：見第九張ppt。4.讀讀寫寫 戰(zhàn)國 國君 大臣 進(jìn)犯 城池 危在旦夕 庭院