2018秋部編本三年級上冊語文園地一教學設計

1、2018秋部秋部編本三年本三年級上冊上冊語文園地一教學文園地一教學設計設計語文園地一1積累課文中有新鮮感的句子，和同學交流讀后的感受。積累《所見》一詩。2積累帶身體部位的四字詞語。學會用合適的方式朗讀句子，表達句子意思。3在班里組織幾個興趣小組，然后小組內為小組取名字，小組內成員策劃活動方案。成員間交流方案是否有改進和完善的地方。在班里組織幾個興趣小組，然后小組內為小組取名字，小組內成員策劃活動方案。成員間交流方案是否有改進的地方。最后

2、開始實施方案。生字卡片、課件2課時第一課時一、交流平臺1讓同學把課本看到第一課，找到自己認為有新鮮感的句子。2點名讓學生大聲朗讀出來。生再思考?；顒觾热菀獓@小組名字來。5老師總結，學生課后思考。二、日積月累1師范讀古詩。2師引導。3生模仿讀。4同學間比賽讀5師生合作、表演。然后競賽背誦。語文園地課通常都是按部就班，一個環(huán)節(jié)接一個環(huán)節(jié)講解，這樣的課堂遠遠達不到活力課堂的要求。在調研課中，我選擇了上語文園地一，這是一個挑戰(zhàn)。上完課下來，很

3、多地方值得深思。如何把“設疑、探究、生成、評價、應用”運用在復習整合課中，需要繼續(xù)探討。從園地內容看，有“口語交際”、“習作”、“交流平臺”、“日積月累”“詞句段運用”等這幾個內容。我把“交流平臺”、“日積月累”放在一節(jié)課上一起講。對于這兩個內容，如何連接、如何過渡是備課時首先要思考的問題。以前講這些內容時，我并沒有認真思考連接和過渡的問題。但是對于一節(jié)完整的課，這是不行的。從這節(jié)課看來，我對教材的研讀與把握還是需要進一步加強。備課不僅