小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃

1、20162016年秋季學(xué)期打苴完小三年級語文教學(xué)計劃年秋季學(xué)期打苴完小三年級語文教學(xué)計劃教師：牛鳳芬教師：牛鳳芬一、教學(xué)內(nèi)容（、教學(xué)內(nèi)容（教材）分析：教材）分析：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元都包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。課例由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。在部分課文的練習(xí)題后，安排有“資料袋”，第1——5單元各安排一次“綜合性學(xué)習(xí)”。整冊教材以專題組織單元，設(shè)計

2、了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。二、學(xué)、學(xué)情（學(xué)生）分析：情（學(xué)生）分析：本班絕大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有興趣，具有一定的識字寫字閱讀寫作能力。但尚存在閱讀量不夠，易錯字不少，遇到困難要退縮等問題。在三年級的語文學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生鞏固識字寫字等基礎(chǔ)，將在提高學(xué)生閱讀感悟能力、書面表

3、達能力上下一番功夫，使其學(xué)有所得。三、教學(xué)目標(biāo)及要求教學(xué)目標(biāo)及要求1、在語文學(xué)習(xí)的過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。3、會使用字典，有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6學(xué)習(xí)聯(lián)系上下問，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；

4、初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。今年我所要幫扶的對象是我班的李莉、李娜、李紅高、李榮萍等同學(xué)。李紅高同學(xué)，與奶奶住在一起，他奶奶不識字。平時作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但這個孩子比較聰明。我想經(jīng)過細心幫助與輔導(dǎo)，他的成績進步一定很快的。李莉、李娜同學(xué)，接受知識較慢，學(xué)習(xí)態(tài)度

5、不端正。我相信，在我的幫助下，這幾個同學(xué)在學(xué)期末一定能取得好的成績。二、具體措施1、情感鼓勵，愛心奉獻：由于孩子的家庭狀況及自身的現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該找準(zhǔn)突破口——情感鼓勵。我將做到課內(nèi)是嚴(yán)師慈母，若在學(xué)習(xí)上有點進步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點，給予表揚鼓勵。2、立足課堂，多提善問：“學(xué)困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)

6、他們的自學(xué)能力。針對李紅高同學(xué)的實際，重點指導(dǎo)他課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。4、精批細改，克服惰性：作業(yè)采用面批的方式。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細致地進行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。5、利用課余時間進行輔導(dǎo)：利用課余的時間進行一對一的輔導(dǎo)，出一些當(dāng)天的習(xí)題讓他做。針對不會的內(nèi)容，在把當(dāng)天講的知識在和他們講一遍。七、教學(xué)進度：教學(xué)進度：周次時間教學(xué)內(nèi)容備