建立符合時(shí)代精神大學(xué)思想政治教育體制

1、精品論文，值得推薦優(yōu)秀論文建立符合時(shí)代精神大學(xué)思想政治教育體制任何教育是一定時(shí)代的凈勝，任何時(shí)代的教育總是要體現(xiàn)或符合其時(shí)代精神，才能真正成為被時(shí)代所接受并推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的教育，從而才能具有時(shí)代感和實(shí)效性。就當(dāng)今時(shí)代而言，改革創(chuàng)新是其精神的核心，因而當(dāng)今的教育，特別是高校思想政治教育，必須從整個(gè)體系上綜合體現(xiàn)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，才能真正提高其針對(duì)性和實(shí)效性。所謂整體上綜合體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神，就是要將高校思想政治教育看作是一個(gè)有機(jī)的整體，實(shí)現(xiàn)

2、全面的且各部分有機(jī)結(jié)合、相互影響、相互促進(jìn)、共生實(shí)效的創(chuàng)新體系，而不是僅就課程或教材等某一個(gè)或某幾個(gè)子系統(tǒng)實(shí)施改革創(chuàng)新。實(shí)踐證明，高校思想政治教育單純某一部分的創(chuàng)新是不能真正體現(xiàn)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神的，也是難以提高其實(shí)效性的。一、時(shí)代精神的整體呈現(xiàn)和高校思想政治教育的整體創(chuàng)新時(shí)代精神是歷史的，又是普遍的。它是在時(shí)代變革實(shí)踐中孕育、形成為大多數(shù)社會(huì)成員所普遍認(rèn)同和接受的推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、引領(lǐng)時(shí)代潮流的一種價(jià)值取向和行為范式。時(shí)代精神以整體性的形

3、式集中、綜合地表現(xiàn)人們的共同愿望、價(jià)值追求和前進(jìn)動(dòng)因。單一個(gè)體的單一活動(dòng)以及某些群體的局部實(shí)踐或階段性實(shí)踐只有融匯到社會(huì)的具有普遍性的時(shí)代性實(shí)踐中，才能將其所體現(xiàn)的時(shí)代精神呈現(xiàn)出來(lái)，也才能真正成其為時(shí)代精神。當(dāng)今時(shí)代的高校思想政治教育，作為社會(huì)運(yùn)行大系統(tǒng)的重要組成部分，一方面要將自身匯入以改革創(chuàng)新為精神核心的時(shí)代潮流中，另一方精品論文，值得推薦優(yōu)秀論文高校思想政治教育無(wú)疑是一個(gè)由許多要素組成的有機(jī)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)的創(chuàng)新必然是整體性的。系統(tǒng)

4、內(nèi)部各要素的創(chuàng)新必須同其它要素的創(chuàng)新緊密聯(lián)系、相互統(tǒng)一，才能融合成為系統(tǒng)的整體創(chuàng)新。要素創(chuàng)新是為系統(tǒng)創(chuàng)新服務(wù)的，必須有機(jī)地融合到系統(tǒng)創(chuàng)新之中。脫離系統(tǒng)的整體，離開(kāi)與其它要素或組成部分的有機(jī)聯(lián)系任何單一要素的創(chuàng)新都不是真正的創(chuàng)新，或者說(shuō)不可能實(shí)現(xiàn)整體創(chuàng)新的目的。1以學(xué)生為主體。以教師為主導(dǎo)，以方法為導(dǎo)引，創(chuàng)新高校思想政治教育課程和教材課程和教材是學(xué)校教育教學(xué)的重要載體。是教師組織課堂教學(xué)的主要依據(jù)。因此。高校思想政治教育的改革創(chuàng)新必須從課

5、程和教材的改革創(chuàng)新人手。但是，高校思想政治教育課程和教材的創(chuàng)新絕不能孤立地、機(jī)械地進(jìn)行，而必須系統(tǒng)地、有機(jī)地開(kāi)展和推進(jìn)。所謂課程和教材創(chuàng)新不能孤立進(jìn)行而必須系統(tǒng)開(kāi)展，指的是不能單純地就課程和教材來(lái)改革課程和教材，而必須將課程和教材當(dāng)作是國(guó)家教育行政學(xué)，高校思想政治教育大系統(tǒng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，以當(dāng)代大學(xué)生的思想變化、心理特征及價(jià)值取向?yàn)橐罁?jù)，將其同教師隊(duì)伍思想觀念革新、教學(xué)方式方法創(chuàng)新等結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)性的整體創(chuàng)新效應(yīng)。如果僅就課