論思想政治教育精神環(huán)境.pdf

1、人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)由物質(zhì)世界和精神世界構(gòu)成的社會(huì),人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)成員的發(fā)展都應(yīng)處在一個(gè)良好的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境下。物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境在不同的歷史發(fā)展時(shí)期,由于發(fā)展的不均衡,可能會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是在物質(zhì)世界發(fā)展過(guò)快或過(guò)慢的歷史時(shí)期。我國(guó)自進(jìn)入改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度舉世矚目。與此同時(shí),惟物質(zhì)觀、拜金主義、享樂(lè)主義盛行,有一些人顛倒了人與物之間的關(guān)系,把人僅僅看做是實(shí)現(xiàn)物欲的工具,就使人和物的關(guān)系完全錯(cuò)位。社會(huì)的精神

2、環(huán)境和思想政治教育的精神環(huán)境出現(xiàn)了錯(cuò)位,精神環(huán)境受到嚴(yán)重污染。本文針對(duì)社會(huì)生活中精神環(huán)境受到嚴(yán)重污染的現(xiàn)實(shí),在大量參閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以人和社會(huì)的發(fā)展起點(diǎn)作觀察和分析問(wèn)題的基本點(diǎn),提出思想政治教育精神環(huán)境這個(gè)核心概念,繼而分析思想政治教育精神環(huán)境的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、表現(xiàn)形式等一些基本概念。在此基礎(chǔ)上，又分析思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)、功能、作用等更深層概念。最后,在深刻分析了當(dāng)今社會(huì)面臨的思想政治教育精神環(huán)境受到嚴(yán)重污染的現(xiàn)實(shí)后,提出應(yīng)大力

3、優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一部分提出思想政治教育精神環(huán)境的內(nèi)涵,指出精神環(huán)境是和人的生存發(fā)展緊密聯(lián)系的一個(gè)信息系統(tǒng)。這一系統(tǒng)包括三個(gè)層面:即意識(shí)形態(tài)、精神信息相關(guān)載體、人的探索程度。分析了思想政治教育精神環(huán)境的幾個(gè)屬性:客觀存在性、開(kāi)放性和具體表現(xiàn)為精神現(xiàn)象等；第二部分主要分析思想政治教育精神環(huán)境的作用和功能。指出思想政治教育精神環(huán)境對(duì)社會(huì)發(fā)展具有導(dǎo)向功能、平衡功能和促進(jìn)功能,對(duì)個(gè)人發(fā)展具有教育功能、道

4、德功能；第三部分分析優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的必要性和重要性。必要性方面主要是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)中思想政治教育精神環(huán)境受到嚴(yán)重的污染問(wèn)題;優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境能增強(qiáng)思想政治教育融入社會(huì)的力度和發(fā)揮作用的效度。這一部分,還分析了思想政治教育精神環(huán)境面臨污染的表現(xiàn)及其內(nèi)在原因；第四部分分析新形勢(shì)下大力優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的途徑和方法。這部分,從人和社會(huì)發(fā)展的角度分析了幾種影響深刻的精神源泉。在優(yōu)化思想政治教育精神環(huán)境的方法上，強(qiáng)調(diào)國(guó)家和個(gè)