網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律論.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是全球性網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)，在互聯(lián)網(wǎng)世界里，“人聯(lián)網(wǎng)”始終是核心。時移世易，當(dāng)今世界最大的變化是互聯(lián)網(wǎng)這個活的生命有機(jī)體將人類社會帶入了嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時代?！熬W(wǎng)絡(luò)人”是生活于網(wǎng)絡(luò)社會，處于一定網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中，具有一定網(wǎng)絡(luò)品質(zhì)的人。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育的一種嶄新形態(tài)，泛指在互聯(lián)網(wǎng)時代社會或社會群體借助互聯(lián)網(wǎng)，用一定的思想對網(wǎng)絡(luò)人施加有目的、有計劃、有組織的影響，進(jìn)而使網(wǎng)絡(luò)人形成符合一定社會、一定階級推動網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展所需要的思

2、想品德的社會實踐活動;特指全球網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境下以中國特色社會主義為底色的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人”是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐系統(tǒng)，生活在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育關(guān)系中的特殊的網(wǎng)絡(luò)人，包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育施教者與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受教者。
　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)表征網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“是其所是并區(qū)別于其他教育的根據(jù)”，網(wǎng)絡(luò)人實際的思想品德水準(zhǔn)同黨和國家為推動網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展所要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范之間的矛盾

3、規(guī)定著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的根本依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對象是網(wǎng)絡(luò)人的思想。以網(wǎng)絡(luò)人的思想為本、聚焦思想政治教育實踐、通達(dá)網(wǎng)絡(luò)的實踐生成邏輯，從根本上決定著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)。概括地說，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)，是開展社會主導(dǎo)意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育意義的互聯(lián)互通，實現(xiàn)思想理論掌握網(wǎng)絡(luò)人。
　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律植根于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)，是通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐活動貫徹下去的邏輯必然性。這里的邏輯必然性是

4、通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐活動表現(xiàn)出來的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中諸現(xiàn)象之間的內(nèi)在的、根本的、穩(wěn)定的必然聯(lián)系及其矛盾運(yùn)動的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律是一種特殊的關(guān)系規(guī)律，以網(wǎng)絡(luò)人的思想為聚焦點的網(wǎng)絡(luò)人、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)社會的矛盾運(yùn)動是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的生成元。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律系統(tǒng)是一個由網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自身的形成發(fā)展規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)人思想品德的形成發(fā)展規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)規(guī)律等相對獨立的規(guī)律所構(gòu)成的集合體。

5、>　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)社會中孕育、創(chuàng)生和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)社會的矛盾運(yùn)動促成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形成發(fā)展規(guī)律——網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會狀況，從內(nèi)容上看包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)狀況、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)狀況、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)政治狀況、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化狀況等子規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)社會對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、職能、環(huán)境、方法等的決定性作用，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)社會的服務(wù)性作用，從根本上說都是通過作用于網(wǎng)絡(luò)人的思想來實現(xiàn)的。

6、　　網(wǎng)絡(luò)人與網(wǎng)絡(luò)人、網(wǎng)絡(luò)人與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)人自身的矛盾運(yùn)動促成了網(wǎng)絡(luò)人思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，從內(nèi)容上看包括三個層面的子規(guī)律。一是施教主體與受教客體的雙向?qū)ο蠡伞Ｔ谑┙讨黧w與受教客體的對象化過程中，施教主體客體化是現(xiàn)實依據(jù)，受教客體主體化是內(nèi)在條件。二是網(wǎng)絡(luò)人與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的共軛律。在網(wǎng)絡(luò)人與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境結(jié)對而成的“共軛體”中，網(wǎng)絡(luò)人創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境是前提條件，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)人是重要依歸。三是網(wǎng)絡(luò)

7、人內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動轉(zhuǎn)化的整體優(yōu)化律。網(wǎng)絡(luò)人思想品德認(rèn)知、情感、意志、信念、行為之間的層次轉(zhuǎn)化是整體優(yōu)化的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)人思想品德各要素自身的差異協(xié)同是整體優(yōu)化的關(guān)鍵。
　　網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)與網(wǎng)絡(luò)化傳播、網(wǎng)絡(luò)化引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)化接受的矛盾運(yùn)動促成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)規(guī)律。施教者統(tǒng)合教育內(nèi)容的理論本性、互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通本質(zhì)、受教者的接受特質(zhì)，開展教育內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)。一要依循網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)與網(wǎng)絡(luò)化傳播的有機(jī)融合律。既要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)

8、容的相互融合律，又要順應(yīng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的跨界融合律。二要依循網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)與網(wǎng)絡(luò)化引導(dǎo)的同時并舉律。既要順應(yīng)全體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人“對等共創(chuàng)內(nèi)容”的規(guī)律，又要順應(yīng)“高勢位”的思想引導(dǎo)律。三要依循網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)與網(wǎng)絡(luò)化接受的依中致和律。既要順應(yīng)量度質(zhì)轉(zhuǎn)化互變律，又要順應(yīng)正中反對立統(tǒng)一律。
　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律理論的轉(zhuǎn)化運(yùn)用表現(xiàn)為“實踐——認(rèn)識——實踐”關(guān)聯(lián)整體中一般與個別、網(wǎng)絡(luò)人與網(wǎng)絡(luò)人之間的張力與沖突。堅持以立為本、立破并舉的方法

9、論原則，著力解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律理論運(yùn)用中面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾。一要順應(yīng)人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對社會主義社會的“生命線”作用、對資本主義社會的“批判性引領(lǐng)”作用。二要促進(jìn)傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在中國特色社會主義思想政治教育實踐視域中的一體化發(fā)展。三要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的研究主體與實踐主體的雙向轉(zhuǎn)化，著力提高理論邏輯與實踐邏輯的契合度、理論話語與實踐話語的共識度、施教