引領(lǐng)課心得體會

1、引領(lǐng)課心得體會引領(lǐng)課心得體會李一上一周我十分榮幸地聽了兩位資深老師給我們上的引領(lǐng)課，真是讓我獲益匪淺，并且很為兩位教師高超的教學(xué)藝術(shù)所折服。教師漂亮的板書、生動的描述、機智的引導(dǎo)、生動的表情，創(chuàng)意的鼓勵，都具有無窮魅力。兩位老師的課，講得精彩，課堂氣氛好，同學(xué)們聽得入迷，讓我也著迷了，好幾次都有想?yún)⑴c其中的沖動。學(xué)生們互動能力很強，課堂展示環(huán)節(jié)在小組合作、教師參與的過程中都進行得很好，學(xué)生們通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)對所學(xué)內(nèi)容中的重點、難點、

2、疑點和生成點都進行了研討，并以小組或個人形式，用簡單生動的方式展示出來。我們的老師舉手投足間，都足見他們深厚的語文涵養(yǎng)，以及扎實的基本功。從進入博達開始，我也在不斷學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，以便能更好的勝任語文老師這份工作，通過學(xué)習(xí)我了解到了，從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的教學(xué)目標(biāo)。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中

3、對教學(xué)目標(biāo)做出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給與學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的成果。我覺得兩位老師的這兩點都做得非常好，當(dāng)然這也和教師淵博的知識分不開，要做到真正的高效，就需要教師有著充分的知識內(nèi)涵，而且還要準(zhǔn)備有序，我覺得這些

4、都需要我去充分的向他們學(xué)習(xí)。對于剛剛走上講臺的我，一直都為自己沒有扎實的基本功和優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗而感到羞愧，但是我一定不會停止努力，我一定會虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力加強自身修養(yǎng)，并且決定在以后的教學(xué)活動過程中，采用新的教學(xué)模式，多去聽老師們的課，不斷的學(xué)習(xí)，從而來彌補自己的不足之處。學(xué)高方能為人師，我覺得只有自己不斷地學(xué)習(xí)才能做到課堂高效，從而真正地駕馭好整個課堂。同時學(xué)生是我們教師最真實的鏡子，我一定要多從他們的身上反觀自身。能夠讓