教育調(diào)查報告-[word]可編輯

1、襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈膁膈螈袀羄薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袃肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃肇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈膁膈螈袀羄薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袃

2、肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃肇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈膁膈螈袀羄薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袃肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃肇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃

3、肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈膁膈螈袀羄薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袃肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃肇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈膁膈螈袀羄薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袃肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃肇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀

4、膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈膁膈螈袀羄薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袃肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃肇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇膁莀薀螆肅芆薀衿艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芆膈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈蚅羇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅

5、螞肄膅薄蟻螄羈蒀螀袆膃莆蝿羈羆節(jié)螈蚈基層教育情況調(diào)查報告基層教育情況調(diào)查報告生命科學學院04級4班何維學號：2004090410調(diào)查對象：調(diào)查對象：四川彭州中學高二學生。調(diào)查方法：調(diào)查方法：1、觀察；2、問卷調(diào)查。調(diào)查步驟：調(diào)查步驟：1、觀察，發(fā)現(xiàn)問題。2、制作問卷。3、學生作答。4、問卷反饋。5、歸納總結。調(diào)查報告內(nèi)容：調(diào)查報告內(nèi)容：在將近兩個月的實習過程中，與學生接觸的機會很多，開展活動時發(fā)現(xiàn)了學生的一些問題。其中一個普遍存在的現(xiàn)象

6、就是中學生的集體主義觀念不強，學生在學習和生活中多以自我為中心，而對集體的活動關注程度不夠，所以針對這一個問題進行了調(diào)查，現(xiàn)從幾個方面作總結如下：第一、中學生的自我意識很強。現(xiàn)在的學生多數(shù)為獨生子女，在家庭中受到長輩的寵愛，在整個家庭中處于中心地位。這就導致之類獨生子女從小就以自我為中心，認為周圍的人都得為自己服務。當這樣的孩子走出家庭，進入學校、班級這樣的集體后，很難適應集體生活，思想中一時還形不成集體主義觀念。在辦公室中經(jīng)常聽到學生

7、與老師的談話，談話中學生多數(shù)是在講：“我是怎樣的”、“我想怎么做”等類似的語句；發(fā)現(xiàn)老師及同學的不對時，很多學生也是在強調(diào)自己的優(yōu)點；在接受調(diào)查的同學中，半數(shù)以上對班級、學校的事物了解不夠。第二、中學生合作意識不夠。在班級開展活動時，為了完整得更好，常把活動分成幾個板塊，讓學生分工完成。但分工后學生多數(shù)就是各自完成自己的任務，而沒有與其他同學合作，把任務完成得更好。被調(diào)查的學生中，多數(shù)認為類似的情況是因為當時沒有想到合作。第三、人為集體

8、哦榮辱與己無關。在升國旗、唱國歌的莊嚴的氛圍中，學生多數(shù)都認為是應該的，認為愛國是每一個學生都義不容辭的事情。但問及學校、班級等集體榮譽問題時，學生了解不夠多，也表示平時不關心。第四、活動多局限在小范圍內(nèi)。學生喜歡自己所在的小團體，同一個小組或同一個宿舍的，只要有點共同的語言，就三五成群在一起活動，但長期觀察發(fā)現(xiàn)，學生的活動多數(shù)局限在他（她）們自己設定的小團體內(nèi)，而與其它集體聯(lián)系比較少。蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀蒁薆襖

9、肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肅薁蚅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薂羈腿蚄螈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蝕裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀蒁薆襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肅薁蚅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薂羈腿蚄螈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蝕裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅

10、肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀蒁薆襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肅薁蚅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薂羈腿蚄螈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蝕裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀蒁薆襖肆蒀蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀蒁薆襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肅薁蚅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁

11、肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薂羈腿蚄螈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蝕裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀蒁薆襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肅薁蚅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薂羈腿蚄螈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蝕裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞蒈薂膃莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁