班級管理的體會

1、1班級管理的體會巷頭小學周惠儀班主任工作看似平凡，實則并不簡單。正如蘇霍姆林斯所描繪的：每個兒童的內心都是一個豐富的“小世界”。要把班級幾十個學生都管理好，真的是不容易。本學年，我擔任了三年級（2）班的班主任，這個班的學生紀律較散漫、十分不注意衛(wèi)生，絕大部分男生貪玩。經過一學年的努力，整個班的紀律、學習及思想覺悟都有了很大的提高。下面我就這學期來談談自己的工作體會：一、全面了解學生。要管理好一個班級，必須對班級的具體情況全面了解，只有對

2、班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”。新學期剛開始，我首先翻閱班上每位學生的學籍冊，了解其家庭成員、父母職業(yè)等基本情況，然后向上學期的老師了解其學習情況和性格特點，掌握他們的思想、學習、生活中的熱點和興奮點以及他們的缺點，這樣在做學生的思想工作和開展學生活動動就感到輕松而且會達到良好的效果。當然，除了了解學生情況外，我還經常利業(yè)余時間，深入學生的生活圈子，與學生進行談話、游戲，了解學生們的思想及活動情況，進一步加深師生間“朋友

3、”的關系。二、培養(yǎng)學生的良好習慣。由于我班有一大部分學生都是自控力差，紀律渙散的。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學3切后勤工作，這樣讓更多的同學真正參與到比賽的各項工作中，提高參與面的同時，讓學生更能體現到互助互愛的好處，增加了學生的團結之心，凝聚了本班學生的心。平日里，針對學生的德、智、體、美、勞各個方面開展“每周之星”的評比活動，在每周的