綜合實踐活動備課組工作總結

1、綜合實踐活動備課組工作總結綜合實踐活動備課組工作總結2010~2011學年度第一學期本備課組以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”。進一步強化學校管理，追求課程實施的常態(tài)化；進一步優(yōu)化教師指導，提高課程實施的有效性。一、堅持理論學習，加強教師科研意識一、堅持理論學習，加強教師科研意識由理論到實踐

2、，再從實踐到理論是搞好教育科研的重要環(huán)節(jié)，及時總結經(jīng)驗與不足是提高教師研究水平的有效途徑。我們積極開展教研活動，加強教研組活動力度。教研活動每兩周進行一次，教研活動有記錄、有考勤，非常制度化、規(guī)范化。認真組織老師們進行理論學習和實踐交流活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，不斷總結經(jīng)驗教訓，把在教學過程中活動體會和經(jīng)驗，教學中的困惑和迷茫，及時記錄下來，進行反思和交流，進一步開拓老師的理論視野，促進全體老師對綜合實踐活動課程再認識再提高，進而投身研

3、究與探索，切實提高教育科研能力與水平。二、探究教學方式，推進教學科研改革二、探究教學方式，推進教學科研改革深化課堂教學改革，不僅將科研工作與教學工作緊密結合，而且努力使科研工作具體化，真正落到實處。為使綜合實踐活動有效的實施，我們制定了嚴密而周詳?shù)慕虒W計劃和教研計劃，形成計劃執(zhí)行系統(tǒng)，從實施主題方案、實施內(nèi)容、方法、步驟、措施等都進行規(guī)劃，環(huán)環(huán)相扣，步步落實。在教學中要求老師上好每一節(jié)的綜合實踐活動課，做到有計劃、有備課、有分析、有反思

4、。每學年每年級組上一堂研討課，每次研討課后，大家聚在一起，各抒己見，互相評課，在研究中提高教學藝術，在研究中增強科研意識。三年級組田瑛老師執(zhí)教了《成長檔案》，四年級組楊明華老師執(zhí)教了《制作名言書簽》。五年級組湯平老師執(zhí)教了《早餐的學問》。綜合實踐活動教師指導小隊能做到齊心合力，優(yōu)勢互補，共同合作，形成一支較強的科研隊伍。三、建立多元評價，促進師生全面發(fā)展三、建立多元評價，促進師生全面發(fā)展綜合實踐活動課程評價堅持“整體觀、多元化、過程性”

5、的評價理念，評價主體要積極主動、評價標準要科學合理、評價形式要靈活多樣、評價結構要客觀公正，這是綜合實踐活動校本課程評價的必要條件。我校的綜合實踐活動對學生的評價分為活動的前期、中期、后期的評價，以及活動的過程性評價、發(fā)展性評價、自我反思性評價、小組合作的評價等多方面進行綜合評價，還用家長參與評價的方式對整個綜合實踐活動進行綜合評價。四、開展豐富活動，促進學生多面發(fā)展四、開展豐富活動，促進學生多面發(fā)展本學期我們組帶領學生開展了豐富多彩的