郝昕2011年度教師個(gè)人總結(jié)

1、品悟2011石家莊市四中路小學(xué)郝昕多姿多彩的2011年，記載了生命的又一個(gè)年輪，所有快樂(lè)的元素、傷感的音符，以及經(jīng)歷的那份執(zhí)著和無(wú)奈，都凝聚在了這個(gè)繽紛的時(shí)刻。從教以來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。細(xì)想想能夠支持我當(dāng)班主任的惟有這不盡的余力和未了的師生情。悟字，左邊一個(gè)豎心旁表示心，

2、右邊一個(gè)吾，吾是我，自己有心才能悟。我想站在年末歲尾，總該對(duì)自己過(guò)去的2011有個(gè)交代，如果能靜心省悟，用心感悟，耐心品悟，從中悟出些道理，也好讓自己的2011有了意義，也為自己的2012做個(gè)積淀。今年我的學(xué)生上六年級(jí)了，與我們班孩子結(jié)緣，應(yīng)該說(shuō)是我的一件幸事，在他們身上，我看到了自己的平庸，也找到了努力的方向。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)環(huán)境的了解更深入更細(xì)膩更新奇要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我重新審視了我和學(xué)

3、生之間的關(guān)系，努力地接近他們親近他們，走進(jìn)他們，把自己融進(jìn)他們的世界。每當(dāng)我走進(jìn)教室踏上講臺(tái)，就意識(shí)到有一種責(zé)任感。看著一個(gè)個(gè)學(xué)生，我想的最多就是怎樣教好書(shū)？怎樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？現(xiàn)在的六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了，光有一個(gè)“勤”字已不能解決問(wèn)題，于是“動(dòng)腦筋，想辦法”成了我工作中不可缺少的一部分，所以，這兩年也是我從未有過(guò)的心累階段。為了管好班級(jí)，我想了很多辦法，從紀(jì)律到衛(wèi)生到學(xué)習(xí)，到生活細(xì)節(jié)，有的適合的保留下來(lái)，有的不適合，很快就被淘汰

4、，在摸索中也算有了一個(gè)不太成熟的班主任的工作模式：注重思想教育——加深學(xué)生了解，增進(jìn)師生友誼——科學(xué)合理用人。一、知己知彼，內(nèi)心領(lǐng)悟一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在社會(huì)和家庭的影響下，脾氣，秉性各不相同，性格也千差萬(wàn)別，反映到集體中，有的學(xué)生熱情奔放，有的沉默寡言，有的遇事開(kāi)朗，有的則顧慮重重。面對(duì)形形色色的學(xué)生，只有了解他們，才能走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中給予他們最好的幫助。二、潤(rùn)物無(wú)聲，心靈領(lǐng)悟。作為一個(gè)班主任老師，必須擁有

5、最深厚的愛(ài)生之心。工作中，我用自己全部的愛(ài)去關(guān)心我的每一位學(xué)生，讓愛(ài)拉近了我與學(xué)生的距離，讓愛(ài)使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。三、換位思考，細(xì)心領(lǐng)悟。作為老師、作為家長(zhǎng)，我常在換位思考。發(fā)現(xiàn)這樣一換位，很多事情就能解決。和孩子們溝通，我也常引導(dǎo)他們換位思考；和有經(jīng)驗(yàn)的老老師搭班，常換位思考自己的工作態(tài)度；在管理班級(jí)中我也常換位思考，把自己當(dāng)孩子，讓孩子們變大人。于是，收發(fā)報(bào)紙雜志，布置教室聯(lián)歡等點(diǎn)滴中，發(fā)現(xiàn)孩子們一下子變大了，總能給我?guī)?/p>