非學歷遠程培訓(xùn)心得

1、關(guān)于課堂教學與反思，在學習前雖然也有，但一直做得不夠充分到位，也沒有深刻的意識到它對一名青年教師成長的重要性，所以我要感謝非學歷遠程培訓(xùn)在這個學習的國程中我受益匪淺。首先我意識到教案反思可以改善課堂教學的有效性、實效性。有效性是指教師所設(shè)計的課堂提問必須能夠使學生積極主動的思考并參與到課堂中來，和教師進行交流和對話，有效性好可以更好的誘發(fā)學生課堂學習的原動力。其次教案反思有助于凝練教師自己的教學特色和風格，從經(jīng)驗型教師走向?qū)＜倚徒處熥詈?/p>

2、教案反思有助于我反省自身的教育教學觀念，實現(xiàn)教學行為與教育觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)進程。更深入的去看，有效性是指教師所設(shè)計的課堂提問必須能夠使學生積極主動的思考并參與到課堂中來，和教師進行交流和對話，有效性好可以更好的誘發(fā)學生課堂學習的原動力。但課堂上師生間的活動未必都有效果，有效的教學也未必取決于課堂活動的時間，更準確的說是取決于有效活動的時間，老師應(yīng)該學會高效率的利用課堂的時間，鑒于學生的注意力集中的時間是很短的，所以我們務(wù)必

3、要提高自己對課堂教學時間的把握能力，調(diào)控能力，應(yīng)花費最少的時間和精力使學生獲得最大的收獲。從而增加課堂的實效性。對課堂參與的反思是教師自己的教學特色和風格的成長必經(jīng)之路，每個教師獨到的方法，迥異的課堂風格，導(dǎo)致引導(dǎo)學生參與的方式不一樣，從而會影響到學生的思維方式，情感態(tài)度，甚至價值體系。師生間互動的層次與參與的質(zhì)量，對學的質(zhì)量和效果，學生的認知機構(gòu)的完善和情感、意志、人格的發(fā)展影響非凡。對教學的課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理的反思也關(guān)系到實際的效

4、果，關(guān)系到你是否能在有限的時間內(nèi)合理安排教學活動，是否能使教學質(zhì)量得到更大的提高。關(guān)于物理學習指導(dǎo)我總結(jié)了幾點：一、指導(dǎo)學生自覺預(yù)習，培養(yǎng)自學能力。二、指導(dǎo)學生正確觀察，培養(yǎng)觀察能力。三、指導(dǎo)學生重視操作，提高實驗技能。四、指導(dǎo)學生專心聽講，提高聽課效率。閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習等六個方面是相互聯(lián)系、相輔相成的，缺一不可依據(jù)學生實際，結(jié)合教材特點及教學大綱的要求，遵循教學規(guī)律和認識規(guī)律，創(chuàng)造有利于指導(dǎo)學生形成科學學習方法的情境

5、，使各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)適合學生的學習，不斷改進和完善自己的學習方法學生想學、會學、樂學，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，才能大面積提高物理教學的質(zhì)量，才能達到新課程改革的目的。解題方法借鑒某位老師的資料，在此與諸位同行共享：一、單項選擇題解答一、單項選擇題解答有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。二、填空題的解答二、填空題的解答要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括數(shù)字的位數(shù)、

6、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。包括回憶法，觀察法，分析法，對比法，剔除法，心算法，比例法，圖象法，估算法。三、簡答題的解法三、簡答題的解法演繹推理法，返普歸真法(這里的“普”和“真”都是指普遍的規(guī)律，對于給出一系列實驗過程（或探究過程、或一系列數(shù)據(jù)）讓大家總結(jié)規(guī)律的考題，一般思路是依托課本，總結(jié)規(guī)律。)，透視揭紗法(這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現(xiàn)象，大家需要通過科學分析，透過現(xiàn)象，看出本質(zhì)。)，信息優(yōu)選法。

7、四、實驗題的解答四、實驗題的解答要嚴格按題中要求進行:一是測量型實驗題(直接測量型實驗與間接測量型實驗)，探究型實驗題(解探究題要深入了解課本上的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對基礎(chǔ)探究題做到萬無一失；二是掌握探究的方法，了解探究的全過程（七個步驟），熟練運用各種探究方法如“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等，以不變應(yīng)萬變的解答提高性的題目。)，設(shè)計型實驗題(設(shè)計型實驗題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我

8、們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，變“學物理”為“做物理”，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。)，開放型實驗題(求解開放性實驗，需要我們在日常生活中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內(nèi)涵，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。)。五、計算題的解法五、計算題的解法:（1）仔細讀題、審題，弄清題意及其物理過程。（2）明確與本題內(nèi)容有關(guān)的物理概念、規(guī)律及公式。（3）分析題