高三勵(lì)志主題班會(huì) ppt課件

1、走進(jìn)高三,“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，花開(kāi)花落又是一季，春天啊你在哪里。 ”,——主題班會(huì),或許意識(shí)到自己高考希望渺茫，馬加爵在高三那年情緒出現(xiàn)了巨大波動(dòng)。1999年11月，他沒(méi)有向任何人說(shuō)明就離開(kāi)了賓陽(yáng)中學(xué)。沒(méi)有人知道他去了哪里，直到幾天后，同學(xué)才將此事向?qū)W校匯報(bào)，并到公安局備了案。 　　他的老師、同學(xué)，還有公安人員以及他的家人開(kāi)始四處尋找，方圓好幾里貼了有他畫(huà)像的尋人啟事，結(jié)果一點(diǎn)音訊都沒(méi)有?！　∵@個(gè)時(shí)候，馬加爵竟然被關(guān)

2、在50公里外貴港市的一家派出所內(nèi)，他是帶著20元錢去的。后來(lái)，他對(duì)此的解釋是，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，貴港的名字聽(tīng)上去像在海邊，他就去了。　　在他到貴港的第一天深夜就被關(guān)了進(jìn)去，總共在里面待了一星期。進(jìn)去前，他一個(gè)人正在深夜的街道上游蕩，當(dāng)時(shí)他口袋里只剩10元錢。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)巡警向他走近時(shí)，錯(cuò)以為他們要抓他，一下子變得驚慌失措，轉(zhuǎn)身就逃。巡警見(jiàn)狀，就拼命地追趕，終于在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處將他逮住，并帶回了派出所。 　　第一次進(jìn)派出所，馬加爵驚呆了，

3、話都說(shuō)不清楚。警察因?yàn)榕磺逅纳矸菥拖劝阉P(guān)了起來(lái)，直到馬加爵把自己的身份講清后重新回到學(xué)校，才結(jié)束了這場(chǎng)出走風(fēng)波。學(xué)校為此給了他處分。 　　經(jīng)過(guò)這件事情，馬加爵如醍醐灌頂，一改高中幾年渾渾噩噩的生活，發(fā)了瘋地惡補(bǔ)以前拉下的課，而憑著最后這半年的努力，他竟然考進(jìn)了云南大學(xué)的王牌專業(yè)生命科學(xué)學(xué)院生物科技專業(yè)，而且成績(jī)排在班上第四名?！皩?shí)際上，按照他的成績(jī)當(dāng)時(shí)都可以上哈爾濱工業(yè)大學(xué) 馬加爵在離高考還有半年不到的時(shí)候

4、才覺(jué)醒。但他的分?jǐn)?shù)能上得卻是哈工大。又一次告訴我們，要奮斗，才能成功！,故事案例,,,走進(jìn)高三，青春無(wú)悔,步入高三，大家都有什么理想的職業(yè)和理想的大學(xué)？,感受大學(xué),感悟成長(zhǎng),一本院校,二本院校,美術(shù)院校,你的目標(biāo)呢？ 夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)？ 很多人都是這樣想的。 但……,此時(shí)再來(lái)談?wù)勀愕膲?mèng)想,,,即將進(jìn)入高三的我們！,,世界上有兩種人，一種人，虛度年華

5、；另一種人，過(guò)著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場(chǎng)睡眠，如果在他看來(lái)，是睡在既溫暖又柔和的床鋪上，那他便十分心滿意足了；在第二種人眼里，可以說(shuō)，生活就是建立功績(jī)……人就在完成這個(gè)功績(jī)中享到自己的幸福。 ——?jiǎng)e林斯基,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題：1、主動(dòng)性和計(jì)劃性不強(qiáng)2、不重視課本基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 不重視知識(shí)的整理，遺忘率高。3、學(xué)科上有嚴(yán)重的偏向。4、“資料泛濫”或“資料匱乏”5、作業(yè)訂正習(xí)慣有待進(jìn)一步強(qiáng)化。6、聽(tīng)課

6、習(xí)慣亟待改變。,狀態(tài)上存在的問(wèn)題：1、抗挫能力不強(qiáng)，缺乏飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志2、習(xí)慣養(yǎng)成,高考狀元出場(chǎng)“傳經(jīng)送寶”據(jù)《青島晚報(bào)》報(bào)道：任何一場(chǎng)考試，都是能力、知識(shí)、智慧乃至運(yùn)氣等必然因素和偶然因素交互作用的結(jié)果，高考更不例外。充滿“硝煙”的高考已經(jīng)結(jié)束，高考過(guò)后，最令人矚目的莫過(guò)于高考狀元了。透過(guò)狀元驕人的高分光環(huán)，我們更想了解的的是：他們的成績(jī)是如何取得的？他們的學(xué)習(xí)有哪些“秘訣”？他們波瀾不驚的平常心態(tài)是如何煉就的？,

7、,遇到難題我會(huì)放棄 　　出場(chǎng)人物：江蘇鹽城馬榮榮 　　在學(xué)習(xí)上我沒(méi)有什么訣竅，可能是我比別人更有恒心，比如節(jié)假日我還繼續(xù)學(xué)習(xí)，晚上下自習(xí)后，我也和很多同學(xué)一樣經(jīng)?！伴_(kāi)小灶”，但不是像書(shū)呆子那樣死學(xué)，我不是那種學(xué)習(xí)比較瘋狂的人，但不能放松，學(xué)習(xí)比較堅(jiān)持有恒心。我的優(yōu)勢(shì)就是基礎(chǔ)好，不喜歡鉆牛角尖，遇到比較難的題目我會(huì)放棄。,制定科學(xué)合理的計(jì)劃 　　出場(chǎng)人物：廣州程琳 　　應(yīng)考少不了一份科學(xué)合理的計(jì)劃。我的做法是，分階段“消化

8、”，有側(cè)重點(diǎn)“強(qiáng)攻”，計(jì)劃要切合自己的實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識(shí)，不要在基礎(chǔ)薄弱的時(shí)候刻意抓偏題、怪題。其中，基礎(chǔ)知識(shí)的積累是很關(guān)鍵的，對(duì)各個(gè)科目的均衡進(jìn)步影響最大。,,學(xué)習(xí)像看小說(shuō) 　　出場(chǎng)人物：福建李華 　　我的學(xué)習(xí)其實(shí)毫無(wú)秘訣可言。我只是認(rèn)真聽(tīng)課，并完成老師布置的作業(yè)。 　　只不過(guò)做題時(shí)，我愿意思考。我覺(jué)得每道題只是外表披著不同款式的衣服，里面的模型其實(shí)是一樣的。這就好像看情節(jié)簡(jiǎn)單的小說(shuō)一樣，你看了頭，就知道結(jié)局了。,,天道只

9、酬勤 　　出場(chǎng)人物：福建吳詩(shī)士 　　我惟一的讀書(shū)訣竅就是“背”。對(duì)于老師布置的作業(yè)，我一般會(huì)在學(xué)校里完成?；氐郊抑泻?，背誦成了我的主要“功課”?！皩?duì)于一些該背的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)照單全收地背下來(lái)”。平時(shí)背誦時(shí)，一定要完整地背下來(lái)，在運(yùn)用時(shí)，可以更加靈活些。 　　平時(shí)，我還靠長(zhǎng)跑、散步來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天下午放學(xué)后，只要有時(shí)間，我都會(huì)和好友一起到操場(chǎng)跑幾圈。,,中午多留半小時(shí) 　　出場(chǎng)人物：陜西郭璐 　　我每天中午多留半個(gè)小

10、時(shí)學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候比較安靜，氣氛也很好，很適合加強(qiáng)記憶，這段時(shí)間很適合用來(lái)整理、記憶一上午學(xué)習(xí)的知識(shí)，尤其是一些瑣碎的東西。,,高三很少“開(kāi)夜車” 　出場(chǎng)人物：常州陳世耀 　　能取得好成績(jī)最主要的原因是：我養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使是在高三兩個(gè)學(xué)期，我晚上睡覺(jué)的時(shí)間也都在10時(shí)到10時(shí)半左右，很少“開(kāi)夜車”?！斑@可能得益于從小爸媽對(duì)我的嚴(yán)格要求，那就是當(dāng)天的功課當(dāng)天消化掉，做到每天都有收獲，每天把知識(shí)點(diǎn)都鞏固一下、掌握好。,

11、,小時(shí)候成績(jī)不突出 　　出場(chǎng)人物：徐州劉輝輝 　　“精神抖擻地學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)地玩”是我的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。 　　我小時(shí)候成績(jī)并不怎么突出，直到上初二下半學(xué)期時(shí)，才對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，之后便集中精力投入到學(xué)習(xí)中，但不是死學(xué)，而是精神抖擻地學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。,考高分要有好心情 　　出場(chǎng)人物：重慶李田園 　　我的經(jīng)驗(yàn)是，善于總結(jié)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。特別是最后的復(fù)習(xí)要回歸到教材，熟悉公式定理，整理一條把知識(shí)串起來(lái)的線索，然后

12、找到規(guī)律和其中的區(qū)別，重點(diǎn)記憶。 　　做錯(cuò)了題要思考，高三時(shí)我準(zhǔn)備了一個(gè)本子，專門(mén)收集做錯(cuò)的題?？几叻忠泻眯那?，考前緊張很正常，其實(shí)這種緊張緣于你是否自信，還有如何對(duì)待考試成績(jī)。平時(shí)沒(méi)有努力，再緊張也沒(méi)用。,,Don't part with your illusions. When they are gone you may still exist, but you have ceased to live. 

13、                 ------ Mark Twain, American writer    不要放棄你的幻想。當(dāng)幻想沒(méi)有的時(shí)候，你還可以生存，但是你雖生猶死。------ 美國(guó)作家 馬克·吐溫,吃了第一個(gè)饅頭

14、，沒(méi)飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒(méi)有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。其實(shí)，沒(méi)有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？,饅頭理論,1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)一輪復(fù)習(xí)階段過(guò)程主要是對(duì)全部課程的回顧。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬(wàn)不

15、要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。,,2.把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中，建議在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對(duì)方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，可以很容易的

16、將思維的漏洞補(bǔ)齊。,3.正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧

17、當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。,4.如何利用每一次考試處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己

18、，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。,1.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考， 高考考試當(dāng)平時(shí)。 2.堅(jiān)持：貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。 3.太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。 4.再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神 。 5.不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題， 其實(shí)它對(duì)你很重要,其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了 不起的難題