東港中學校園文化解讀

1、東港中學校園文化解讀東港中學校園文化解讀一、學校概況普陀區(qū)東港中學前身為沈家門第三初級中學，創(chuàng)建于1981年，于2010年8月整體搬遷至東港街道靈秀街91號，并更名為普陀區(qū)東港中學，占地面積100畝，環(huán)境優(yōu)美，布局合理?，F(xiàn)有教學班33個，學生1281名，教職員工152人，其中高級職稱36人。東港中學以振興區(qū)域教育為己任，認真貫徹全面發(fā)展的教育方針，秉承三十多年來積淀的“永不言棄”的學校精神，堅持“教育讓生活更幸福”的辦學理念，確立“打造

2、一所具有幸福感的特色鮮明的現(xiàn)代城區(qū)學校”的辦學目標，以及“培養(yǎng)具有國際視野的幸福公民”的育人目標。恪守“明德至美、明道至善”校訓，弘揚“立德潤智、崇雅集美”的校風，踐行“博學慎思、智行善教”的教風，推行“志以成學、學以廣才”的學風。采取“德育為先，特色發(fā)展，整體優(yōu)化”的發(fā)展戰(zhàn)略和“品德為先，特長發(fā)展，全面提高”的育人策略。積極實踐以“培其所優(yōu)，各優(yōu)其優(yōu)，以優(yōu)培優(yōu)；育其所美，各美其美，以美育美”為核心的優(yōu)美教育，從“教育使人更健康、教育使

3、人更高尚、教育使人更聰慧、教育使人更尚美”四個維度構建具有港中特色的優(yōu)美教育體系，努力實現(xiàn)師生的全面發(fā)展。近幾年來，在全體師生努力下，形成了孝愛教育、現(xiàn)代海洋教育、學為中心課堂教學要素研究和體藝教育四大特色，內涵日趨豐富，走上了一條多元化特色發(fā)展之路，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。學校先后獲國家教育部“中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制實驗研究”項目示范學校、全國家長學校教育實驗區(qū)實驗學校、全國青少年校園足球特色學校、30所全國幸福學校共同體之

4、一、浙江省義務教育標準化學校、浙江省初中課堂教學改革聯(lián)盟學校、浙江省首批體育特色學校（田徑）、浙江省20142017陽光體育后備人才基地學校、浙江省青少年校園足球活動優(yōu)秀定點學校、浙江省紅十字達標學校、浙江省紅十字青少年工作先進集體、舟山市素質教育實踐基地示范學校、舟山市首批藝術特色學校（民族樂器）、舟山市科普教育基地、舟山市科普示范學校、舟山市非物質文化遺產(chǎn)傳承教學基地（舟山船模），區(qū)非物質文化遺產(chǎn)傳承學校、區(qū)防震減災科普示范學校、區(qū)

5、積極心理教育試點單位、區(qū)域推進現(xiàn)代海洋教育研究基地學校等榮譽稱號。農(nóng)村學校或薄弱學校，真正成為一所有幸福感的特色鮮明的現(xiàn)代城區(qū)學校。（四）校訓：明德至美，明道至善。“明德至美”的“德”字，在古漢語中釋義為道德、品行、德行、修為、情操和氣節(jié)。德在這里可詮釋為：美好的道德品行。明德至美，在于弘揚光明正大的品德，使自身的境界達到至美，即最完美的境界。這是立德樹人的要求?！懊鞯乐辽啤钡摹暗馈奔凑胬恚菏鞘挛锟陀^運動規(guī)律和軌跡?！懊鞯乐辽啤本褪峭ㄟ^

6、后天的學習和努力，了解天地萬物運行的規(guī)律，以求得自己最好的發(fā)展，從而使自己達到大氣、包容、和諧、和善的境界。這是我們更高的追求。（五）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有國際視野的幸福公民當前的社會是開放型的，國際化的，學校應該成為學生國際化的起點，為學生打開幾扇看到世界的窗，拓展學生國際視野。學校與美國印第安納州波利斯市西巷中學結為姊妹學校，很好地為我校師生打開了一扇走向世界的大門。兩校每年互派師生游學訪問，使我們師生進一步了解了大洋彼岸人們的生活、學

7、習、情感、價值觀等現(xiàn)狀。這樣的游學和他們的訪問使我們的師生知識更豐富、視野更開闊、生活更幸福，公民意識更強烈。學校會繼續(xù)與歐洲、大洋洲等學校建立友好關系，為學生懂得規(guī)則、走向世界、獲取幸福奠定更加廣泛的基礎。（六）優(yōu)美教育優(yōu)美教育，其核心是“培其所優(yōu)，各優(yōu)其優(yōu)，以優(yōu)培優(yōu)；育其所美，各美其美，以美育美”。“優(yōu)”指學生優(yōu)勢智能，“美”指學生積極品質。優(yōu)美教育即通過對學生優(yōu)勢智能和積極品質的挖掘與培養(yǎng)，形成學生個人優(yōu)勢特長和積極品德，并遷移到