民族地區(qū)中學(xué)校園文化建設(shè)研究.pdf

1、校園文化是指校園人(管理者、教師和學(xué)生)在校園中共同認(rèn)可和創(chuàng)造的活動(dòng)、成果和行為方式的總和。校園文化的核心是校園精神和價(jià)值觀。它的內(nèi)容包括活動(dòng)文化、成果文化和行為文化等方面。校園文化的功能主要表現(xiàn)在育人作用、社會(huì)功能及文化功能幾個(gè)方面。特別對(duì)于民族地區(qū)而言，校園文化不僅發(fā)揮著它的基本功能，而且對(duì)民族地區(qū)民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承；民族教育的發(fā)展和素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有積極而現(xiàn)實(shí)的意義。 但是，民族地區(qū)落后的生產(chǎn)力水平、民族的心理特

2、點(diǎn)和宗教習(xí)慣制約民族地區(qū)校園文化建設(shè)的良性發(fā)展。主要表現(xiàn)在對(duì)校園文化建設(shè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；建設(shè)缺乏整體性和持久性；校園的硬件設(shè)施跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要、校園文化建設(shè)缺乏特色等。本文就是通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題探討的基礎(chǔ)上，力圖找到解決問(wèn)題的具體措施，從而為實(shí)現(xiàn)建設(shè)具有民族特色的、以環(huán)境文化為依托，以精神文化為重點(diǎn)的，具有全員育人功能的校園文化環(huán)境的目標(biāo)而努力。 全文共分為五個(gè)部分，第一部分主要是對(duì)校園文化的內(nèi)涵和功能的概述；第二部分主要闡明加