學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因與對(duì)策

1、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因與對(duì)策【摘要】伴隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端也越發(fā)明顯，本文探討了網(wǎng)絡(luò)成癮的主觀因素和客觀因素，提出了幾點(diǎn)防控對(duì)策，希望學(xué)生能夠認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的危害，從而養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，使學(xué)生走出網(wǎng)癮困境。【關(guān)鍵詞】學(xué)生網(wǎng)癮危害成因?qū)Σ咭?、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因（一）學(xué)生自身因素影響。首先是學(xué)生沒(méi)有適應(yīng)自身角色的轉(zhuǎn)變。染上網(wǎng)癮中的多數(shù)學(xué)生與從初中到學(xué)校過(guò)程中的不適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變有很大的關(guān)系。無(wú)論是從學(xué)習(xí)的方式還是授課的技巧，初中

2、和中職都有著顯著的區(qū)別，從以前的被動(dòng)“獲取式”的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的主動(dòng)“取式”學(xué)習(xí)，這使得初進(jìn)校門的學(xué)生思想松散，不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活方式的轉(zhuǎn)變，加之電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)其的誘惑力，使一些學(xué)生逐漸放縱自己的行為，逐漸的走入網(wǎng)絡(luò)成癮道路。其次是學(xué)生心理需求與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。處于青春期的學(xué)生，生理發(fā)育已經(jīng)處于基本成熟、逐步穩(wěn)定的階段。伴隨著生理的成熟，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，與異性交往的需要強(qiáng)烈，但還缺乏穩(wěn)定的自我控制能力，一遇到打擊挫折，心理上容易封閉。網(wǎng)絡(luò)提供的虛

3、擬空間，能順理成章地彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)的不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。再次是學(xué)生正處于心理和生理的成熟期，需要被接納、尊重和認(rèn)3.學(xué)校管理方式落后，思想政治教育工作不夠深入網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展給高校教育信息化帶來(lái)了很大的便利，但也給高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大沖擊。學(xué)生了解信息的渠道大部分是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜，致使東西方價(jià)值觀念在學(xué)生頭腦中相互充斥碰撞著，部分學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀開(kāi)始發(fā)生動(dòng)搖。這些是直接導(dǎo)致學(xué)生不能端正正確思想的的重要因素之一。傳統(tǒng)單純

4、的說(shuō)教式的思想政治教育工作已不能滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，如果不轉(zhuǎn)換思路，尋找思想工作的創(chuàng)新點(diǎn)，不注意利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思想政治工作模式，就不能最大限度地減少互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的一系列負(fù)效應(yīng)。二、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防控對(duì)策（一）學(xué)校承擔(dān)著防控學(xué)生網(wǎng)癮主陣地的艱巨任務(wù)。學(xué)校是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，高校自然承擔(dān)起了防控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主陣地的艱巨任務(wù)。學(xué)校務(wù)必對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題予以高度重視，將防治學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮作為和諧校園建設(shè)的重要組成部分，針對(duì)

5、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明教育；要加強(qiáng)教育教學(xué)改革，提高豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)；要組織寓教于樂(lè)的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往的互動(dòng)能力；對(duì)已有網(wǎng)癮的學(xué)生，要積極地對(duì)他們進(jìn)行正面的引導(dǎo)，給予必要的心理和生理的治療，不能對(duì)他們有偏見(jiàn)和歧視行為。充分調(diào)動(dòng)學(xué)校現(xiàn)有的資源，發(fā)揮心理咨詢中心的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生廣泛開(kāi)展心理健康教育，提高廣大學(xué)生心理健康水平。（二）發(fā)揮家長(zhǎng)與孩子溝通的作用。在網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生中，家庭關(guān)系緊張占較大比重。家庭在孩