我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方向及對策研究

1、我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方向及對策研究摘要：21世紀(jì)是人類社會(huì)的一個(gè)新紀(jì)元，在這個(gè)嶄新的時(shí)代環(huán)境里，會(huì)計(jì)這一社會(huì)因子在我國經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用日益凸顯。如今，隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，會(huì)計(jì)的內(nèi)涵和外延都在順勢發(fā)生變化，但也滋生了一些問題，如何進(jìn)行現(xiàn)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)成為了諸多問題解決的關(guān)鍵。文章從我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的一些問題，最終研究我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方向，進(jìn)而對相關(guān)解決對策進(jìn)行研究，以

2、期有益于我國現(xiàn)階段及未來一段時(shí)期內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代會(huì)計(jì)；人才培養(yǎng)；對策研究近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速進(jìn)步，國內(nèi)的會(huì)計(jì)培養(yǎng)事業(yè)成績卓然，但在現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向、如何科學(xué)進(jìn)行會(huì)計(jì)教育方面仍爭論不休，尚未達(dá)成統(tǒng)一共識。從改革開放實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)以來，國內(nèi)會(huì)計(jì)教育界針對該問題展開了多次研討。探討發(fā)現(xiàn)，社會(huì)變化直接影響了會(huì)計(jì)環(huán)境的變化，進(jìn)而對現(xiàn)代會(huì)計(jì)的本質(zhì)性內(nèi)容產(chǎn)生作用。雖然這些變化影響了國內(nèi)一代會(huì)計(jì)學(xué)者的認(rèn)知和思想，得出了一些結(jié)論

3、，但在現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向方面還未形成一致意見。一、我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求新變化（一）現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)科新趨勢自現(xiàn)代科技革命以后，人類自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大領(lǐng)域發(fā)生了深培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方向提出了新的要求。從橫向上來講，要求掌握更新的理論知識和技術(shù)，達(dá)到更高的職業(yè)素養(yǎng)。從縱向上來講，會(huì)計(jì)在過去、現(xiàn)在、未來三種時(shí)態(tài)上均需發(fā)揮作用，要具備更好的道德修養(yǎng)，適應(yīng)新的工作方式。二、我國現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向存在的問題（一）會(huì)計(jì)教育模式及其存在的不

4、足在我國現(xiàn)行高等學(xué)校的會(huì)計(jì)教育中，教材一般只注重基本的理論知識，而會(huì)計(jì)的關(guān)聯(lián)體系只是淺嘗輒止，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、審計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等。這種教育模式直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)務(wù)操作能力低，在真正參與會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)操作方面困難重重。在我國目前的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育中，一般采用統(tǒng)一授課的模式，不細(xì)分行業(yè)、不細(xì)化崗位，眉毛胡子一把抓。內(nèi)容多為新近的會(huì)計(jì)制度、職業(yè)準(zhǔn)則等，缺乏對金融、工商、稅務(wù)、法律、軟件等與現(xiàn)代會(huì)計(jì)日常工作緊密關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，難以達(dá)到儲(chǔ)新知識、增強(qiáng)素養(yǎng)的培養(yǎng)