淺談成人英語形成性評價實施存在的問題與對策研究

1、淺談成人英語形成性評價實施存在的問題與對策研究摘要：成人英語課程改革以來，應關注學生學習過程和學生的全面發(fā)展。然而由于現(xiàn)實的種種原因，形成性評價在實踐過程中，并沒有得到很好的貫徹落實，形成性評價也沒取得良好的效果。為了更好的實施形成性評價，就有必要分析成人英語形成性評價出現(xiàn)的問題，分析成因，并提出相應的對策性建議，促進學生的全面發(fā)展。關鍵詞：成人英語；形成性評價；問題；建議中圖分類號：G72文獻標志碼：A文章編號：1673291X（20

2、14）12028702一、問題的提出教學評價是成人英語課堂的重要組成部分，它對學生的學習情況作出判斷，指引學生努力的方向。成人英語課程改革以來，提出了形成性評價，關注學生學習過程和學生的全面發(fā)展。然而由于現(xiàn)實的種種原因，形成性評價在實踐過程中，并沒有得到很好的貫徹落實，形成性評價也沒取得預想的效果。為了更好地實施形成性評價，就有必要分析成人英語形成性評價出現(xiàn)的問題，從而提出有利的對策來促進成人英語課程改革的進一步發(fā)展。（一）以終結性評價

3、為主的傳統(tǒng)教學評價觀對成人學生英語學習帶來的弊端以往的成人英語教學評價過程中，英語老師主要通過考試來評價學生或認為對學生評價就是進行考試，以考試為依據(jù)對學生進行評價。部分教師情感上不贊同形成性評價，對形成性評價還有抵觸情緒。（二）部分師生對形成性評價認知水平低、處于非支持狀態(tài)的成因分析部分教師認為形成性評價無益于提高學生考試成績?？荚囈恢背蔀橹饕u價方式，考試的內(nèi)容也是以英語知識和讀、寫、譯的能力為主。課堂上終結性評價被認為是比較務實，

4、有效率的評價。而形成性評價的評價內(nèi)容還包括對與各類考試關系不明顯的學習興趣、學習策略和文化意識的評價。而形成性評價中適合其他評價內(nèi)容使用的新的評價方式和工具，也遭到了忽視。只有通過評價學習態(tài)度、學習方法，才能調(diào)動學生的學習興趣，改善學生的學習方法，調(diào)控好學習過程，從而確保學習效果。他們更沒有意識到進行國際交流的重要性，所以部分老師對形成性評價態(tài)度存在問題。三、部分評價主體的評價能力還達不到要求及其成因分析（一）部分評價主體的評價能力還達