變形記節(jié)選教學設(shè)計

1、廣州市2014學年高一語文教學信息第7期（總95期）1《變形記（節(jié)選）《變形記（節(jié)選）》教學設(shè)計》教學設(shè)計廣州市第七中學趙方勛【學習目標】1.了解作者、寫作背景及意識流小說的特點。2.分析人物形象，概括變形原因。3.體會小說寓真實于荒誕的表現(xiàn)主義的藝術(shù)方法。4.把握西方現(xiàn)代社會中“人的異化”的小說主題。重點難點：目標3目標4認知過程維度知識維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標1導語、師生活動（二.1）B

2、.概念性知識目標1師生活動（二.1）C.程序性知識目標2師生活動（一）（二）目標4師生活動（四）目標3師生活動（三.1）目標4師生活動（三.2）D.反省認知知識目標4師生活動（四）【課時安排】1課時【教學過程】一導入新課在中國古代文學作品中，我們曾領(lǐng)略了許許多多奇異浪漫的“變形”故事，你能說出幾個？【“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。白蛇傳奇嬌娘子，聊齋志異美狐仙。焦劉墓下鴛鴦鳴，梁祝墳頭蝴蝶伴。盤古開天化萬物，精衛(wèi)填海美名傳！”】（投

3、影）這些變形故事常常寄托著人們的美好愿望。今天讓我們隨著同學們的作文交流，一起走進奧地利表現(xiàn)主義小說家卡夫卡的作品——《變形記》，去看看主人公格里高爾有著怎樣的離奇遭遇，去品品文本具有怎樣獨特的魅力。二師生活動（一）以寫促讀：教師：我們先來交流一下同學的作品，看看是怎樣突出主人公形象的。【課前作文題目】：（投影）閱讀《變形記（節(jié)選）》。根據(jù)你對文本的理解，以“格里高爾的一天”為題，寫出主人公變蟲前的生活遭遇。要求：1.展現(xiàn)格里高爾的日常

4、生活或情緒；2.盡量運用多種描寫方法；3.字數(shù)不限。學生：習作交流——《格里高爾的一天》?！菊n前作文片段】（投影學生作品）：完成交流題目：朗讀自己作文片段，說說要表現(xiàn)什么內(nèi)容？能在文本《變形記（節(jié)選）》中找到依據(jù)教學設(shè)計廣州市2014學年高一語文教學信息第7期（總95期）3誕的故事框架也象征世界是荒誕的。這種荒誕變形的藝術(shù)構(gòu)思和寫實的敘述方法相結(jié)合，使作品荒誕得讓人震驚和信服。2.有人說：“《變形記》可看作是一篇關(guān)于現(xiàn)代人生存問題的寓言

5、?！闭堥喿x背景資料，談?wù)勀銓@句話的看法?！颈尘百Y料】（投影）（1）1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動蕩。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使人們對社會失去信心。一些人陷于孤獨、頹廢、絕望、恐懼之中，人和人之間關(guān)系非常冷漠。下層人民越來越難以掌握自己的命運。（2）表現(xiàn)主義文學提出，藝術(shù)“不是現(xiàn)實，而是精神”“是表現(xiàn)，不是再現(xiàn)”的口號。流露出一種普遍的抽象化傾向，往往具有濃郁深厚的象征意蘊。（3）馬克思對“異

6、化”的解釋是：物對人的統(tǒng)治，死的勞動對活的勞動的統(tǒng)治，產(chǎn)品對生產(chǎn)者的統(tǒng)治?！究偨Y(jié)】（1）作品表現(xiàn)了在現(xiàn)代社會里人的一種生存恐懼。人變甲蟲，在這里象征著莫名其妙的巨大災(zāi)難的作品表現(xiàn)了在現(xiàn)代社會里人的一種生存恐懼。人變甲蟲，在這里象征著莫名其妙的巨大災(zāi)難的降臨。表現(xiàn)了現(xiàn)代西方人的某種精神狀態(tài)。降臨。表現(xiàn)了現(xiàn)代西方人的某種精神狀態(tài)。尤其是進入20世紀以后，兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難，周期性的經(jīng)濟危機，超級大國的軍備競賽，核戰(zhàn)爭的威脅，環(huán)境污染和自然界

7、生態(tài)平衡的破壞，這一切使人們對未人們對未來的命運處于一種不可知的恐懼狀態(tài)之中。來的命運處于一種不可知的恐懼狀態(tài)之中?！蹲冃斡洝分懈窭锔郀柕摹叭俗兿x”正反映了這種精神狀態(tài)本《變形記》中格里高爾的“人變蟲”正反映了這種精神狀態(tài)本質(zhì)的東西。質(zhì)的東西。（2）表現(xiàn)的是小人物無法把握自己當前命運的問題。表現(xiàn)的是小人物無法把握自己當前命運的問題。小說所揭示的是人在現(xiàn)代社會激烈的生存競爭壓力面前，漸漸喪失自我。深刻地反映了現(xiàn)代社會中人的生存困境，《變形

8、記》可看作是一篇關(guān)于現(xiàn)代人生存問題的寓言。（3）小說表現(xiàn)的是社會對人的“異化”現(xiàn)象。小說表現(xiàn)的是社會對人的“異化”現(xiàn)象。小職員格里高爾雖然變身為蟲，但仍然具有人的心理活動，他的一切想法，無疑展示出一個善良、忠厚、富有責任感的小人物渴望得到人們理解和接受的心理。但事與愿違，彌漫在他心頭的仍然是無邊的孤獨、冷漠與悲哀。在西方現(xiàn)代資本主義社會“人”被在西方現(xiàn)代資本主義社會“人”被“物”“物”（金錢、機器、產(chǎn)品、生產(chǎn)方式等）所驅(qū)使，所脅迫，所統(tǒng)

9、治而不能自主，成為“物”的奴隸，進（金錢、機器、產(chǎn)品、生產(chǎn)方式等）所驅(qū)使，所脅迫，所統(tǒng)治而不能自主，成為“物”的奴隸，進而失去人的本性，變?yōu)榉侨恕６ト说谋拘?，變?yōu)榉侨?。《變形記》的主人公格里高爾的故事格里高爾的故事正是表現(xiàn)人異化為非人這一哲學生存現(xiàn)哲學生存現(xiàn)狀。（四）以讀促寫【寄語主人公】寫作練習：寫作練習：反思使人進步。西方現(xiàn)代社會的格里高爾最終變成甲蟲了！……如今，我們國家也進入了現(xiàn)代社會、商品經(jīng)濟社會，請你重新反思自己的認識和

10、體驗，給格里高爾寫幾句話吧！【寫給卡夫卡】（投影）寫給卡夫卡表現(xiàn)主義變形篇，直把真實寓荒誕。資本社會恩情寡，卑微職員命運艱。人情冷漠冷似鐵，壓力沉重沉如山。一紙夢囈荒唐語，誰能知音解辛酸？三內(nèi)容總結(jié)：主題：生存困境對人的異化，不合理現(xiàn)象對人性的摧殘。【結(jié)束語】卡夫卡的《變形記》帶有濃重的宿命論色彩，人即使拼命掙扎，到頭來也只是徒勞。但他的宿命中蘊含著積極抗爭的內(nèi)質(zhì)。他筆下的格里高爾雖身陷絕境，仍在孜孜求證著人生，即使變成了甲蟲，也要拾掇