2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“農(nóng)家樂”在我國已有20余年的發(fā)展歷史,取得可喜成績的同時(shí),負(fù)面影響也逐漸顯現(xiàn),有些甚至已經(jīng)嚴(yán)重威脅到鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。國內(nèi)學(xué)者對(duì)此頗為關(guān)注,部分研究在對(duì)核心問題進(jìn)行提煉與總結(jié)的基礎(chǔ)上,明確指出內(nèi)生式發(fā)展是能夠解決上述問題的理想模式。
   正是基于對(duì)內(nèi)生式發(fā)展理論的深刻理解和對(duì)浙江省“農(nóng)家樂”的長期關(guān)注,本文嘗試運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法來研究“農(nóng)家樂”內(nèi)生式發(fā)展模式的內(nèi)在機(jī)制。全文主要按照三部分內(nèi)容展開。
   第一部分,對(duì)

2、“農(nóng)家樂”與內(nèi)生式發(fā)展相關(guān)理論與內(nèi)涵進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,并簡要介紹了系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法的觀點(diǎn)與特征。
   第二部分,定性分析與定量分析相結(jié)合,先定性分析研究目標(biāo)的相關(guān)影響因素,即參照一般鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的影響因素,確定研究目標(biāo)的大致系統(tǒng)邊界,再針對(duì)內(nèi)生式發(fā)展的內(nèi)涵與要求,對(duì)系統(tǒng)構(gòu)成要素進(jìn)行反復(fù)的修正與完善;后定量分析研究變量之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,采用因果關(guān)系分析和流圖結(jié)構(gòu)分析相結(jié)合來構(gòu)建系統(tǒng)模型;進(jìn)而運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法建立起“農(nóng)家樂”內(nèi)生式發(fā)展

3、的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型。
   第三部分,通過對(duì)典型“農(nóng)家樂”發(fā)展案例地——浙江省湖州長興顧渚村進(jìn)行的實(shí)證研究,模擬驗(yàn)證“農(nóng)家樂”內(nèi)生式發(fā)展模型的結(jié)構(gòu)科學(xué)性與現(xiàn)實(shí)一致性,并運(yùn)用參數(shù)變化分析和結(jié)構(gòu)變化分析相結(jié)合的方法對(duì)當(dāng)?shù)亍稗r(nóng)家樂”發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行分析與討論,最后對(duì)研究存在的不足和后續(xù)研究進(jìn)行了展望。
   通過模擬研究得證:“農(nóng)家樂”內(nèi)生式發(fā)展系統(tǒng)主要由正反饋主導(dǎo)的發(fā)展階段與負(fù)反饋主導(dǎo)的穩(wěn)定階段兩個(gè)階段構(gòu)成,其中正反饋主導(dǎo)階

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