興寧中學(xué)創(chuàng)建浙江巾幗文明崗事跡材料

1、1興寧中學(xué)創(chuàng)建“浙江省巾幗文明崗”事跡材料興寧中學(xué)創(chuàng)建“浙江省巾幗文明崗”事跡材料在興寧中學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體中，有這樣一個(gè)群體倍受矚目，那就是初中部。在這個(gè)擁有56名教職工的集體中，45名教師均是女性，女教工占總?cè)藬?shù)百分八十，成為我校教育教學(xué)陣營里的“娘子軍”。初中部校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)共四名，其中常務(wù)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)辦公室主任為女性，占領(lǐng)導(dǎo)管理總?cè)藬?shù)的百分之五十，她們?cè)趯W(xué)校的行政管理、教育教學(xué)工作中起著重要作用。女教工中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，

2、也有初出茅廬的新生力量，雖然教齡有別，教育教學(xué)方法各異，但她們都本著“教書育人”的原則，以一顆誠摯的心工作在教育教學(xué)第一線。為教書育人，她們嘔心瀝血，孜孜以求；為學(xué)校的發(fā)展，她們勇挑重?fù)?dān)，努力拼搏，攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟！初中部自2007年被授予“市巾幗文明崗”稱號(hào)起，始終堅(jiān)持“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的辦學(xué)思想，以人為本，營造“和氣、和睦、和諧”的學(xué)校生態(tài)環(huán)境，建設(shè)平安文明校園。崗位成員團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，通過“建文明崗位”，“塑巾幗形象”的各

3、項(xiàng)活動(dòng)，以滿腔的熱忱實(shí)踐著對(duì)三尺講臺(tái)許下的神圣諾言?，F(xiàn)將初中部近幾年做的工作總結(jié)如下：一一目標(biāo)明確，目標(biāo)明確，勤政務(wù)實(shí)勤政務(wù)實(shí)針對(duì)新課程改革以來不斷發(fā)展的新形勢(shì)，我們?nèi)w教師多次召開會(huì)議，認(rèn)真研究討論本部門工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，本年度繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高政治理論和專業(yè)水平，并成立興寧中學(xué)創(chuàng)建“浙江省巾幗文明崗”領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真參加學(xué)校各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，開展以“群體師德創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)和教

4、師職業(yè)道德。1踏實(shí)工作，勇挑重?fù)?dān)。全體教師份內(nèi)工作認(rèn)真干，份外工作搶著干，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)。不少教師身兼數(shù)職，工作頭緒多，任務(wù)重，但都能全心全意做好各項(xiàng)工作。如英語教研組共有九名教師，全為女性，其中八名都擔(dān)任班主任工作，有的身兼數(shù)職，如同時(shí)兼年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的教育教學(xué)任務(wù)，或擔(dān)任班主任工作和備課組長(zhǎng)工作。雖然教學(xué)教育任務(wù)繁重，但她們時(shí)刻不忘“育人”的天職，不忘“德高為師”的準(zhǔn)則，工作踏實(shí)，管理細(xì)致，善于學(xué)習(xí)，肯于思考，敢于創(chuàng)新的

5、工作風(fēng)格使她們成為初中部的“精兵強(qiáng)將”。初中部全體黨員、積極分子等廣大教職員工還積極參與“幫困助學(xué)”等活動(dòng)中，大多數(shù)教師都與一名幫困生結(jié)對(duì)，有自己的一片責(zé)任區(qū)，每周為其補(bǔ)習(xí)至少一次，每學(xué)年家訪兩次，活動(dòng)結(jié)束后，并作書面總結(jié)。崗位成員對(duì)每一個(gè)結(jié)對(duì)幫困生給予生活上、學(xué)習(xí)上的幫助與支持，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。2無私奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)。我們初中部18個(gè)班級(jí)，女老師就承擔(dān)了15個(gè)班的班主任工作。班主任工作復(fù)雜而瑣碎，但這些女同志工作勤勤懇懇，任勞任怨

6、，有著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，女教師更以特有的細(xì)心、耐心、關(guān)心和愛心，滋潤(rùn)著孩子的心田，在師生之間營造溫馨、民主、平等的氛圍。每學(xué)期，班主任們都會(huì)主動(dòng)地以各種形式多次和每一位家長(zhǎng)溝通交流，實(shí)施“一月一反饋”制度，讓家長(zhǎng)們?nèi)媪?型向科研型四種轉(zhuǎn)變。2科學(xué)管理、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的生命線，是學(xué)校得以發(fā)展的基石。每位教師都能落實(shí)常規(guī)要求，教學(xué)工作規(guī)范有序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。注重集體的力量

7、，堅(jiān)持集體備課，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是我們初中組一貫的作風(fēng)。集體備課時(shí)力求統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一命題。積極開設(shè)公開課，堅(jiān)持聽課評(píng)課活動(dòng)。初中組在每學(xué)期初的工作計(jì)劃中都會(huì)確定本學(xué)期開設(shè)公開課的教師名單。這些課中既有特級(jí)教師、骨干教師的示范課，也有青年教師的探索課、匯報(bào)課；既有校內(nèi)的公開課，也有市級(jí)及以上的公開課。而每一次公開課后，教研組都要進(jìn)行說課和評(píng)課活動(dòng)，在交流切磋中共同提高。3不讓須眉，崗位明星閃爍。孫玲玲老師既是

8、寧波中學(xué)副校長(zhǎng)又是興寧中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，她作為“巾幗文明崗”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，非常重視這項(xiàng)工作，并將此項(xiàng)工作納入我校工作計(jì)劃之中，統(tǒng)一部署，還常常聽取專題匯報(bào)。她既規(guī)劃總體工作，又關(guān)注細(xì)小事情，事無巨細(xì)，親力親為，從不計(jì)較個(gè)人得失，常常加班加點(diǎn)，帶病工作。對(duì)待學(xué)生，她如慈母般溫柔；對(duì)待年輕教師，她如師長(zhǎng)般循循善誘。工作作風(fēng)民主，深入課堂，深入教研組、深入年級(jí)組，深入老師和學(xué)生中，隨時(shí)了解情況，聽取意見，幫助師生解決工作和學(xué)習(xí)中碰到的困難。初中

9、部在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，校初中部成為寧波市唯一一個(gè)浙江省少年作家團(tuán)體會(huì)員單位。興寧語文組被評(píng)為寧波市中小學(xué)星級(jí)學(xué)科教研組。她本人于09年獲得寧波市“三八”紅旗手稱號(hào)。王麗珍老師是寧波興寧中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，也是市第十屆“事業(yè)家庭兼顧型”優(yōu)秀教師。辛勤耕耘教壇已有三十年，對(duì)教育事業(yè)始終保持一份樸素的執(zhí)著。工作熱情踏實(shí)，教學(xué)卓有成效；為人低調(diào)，隨和寬容。受學(xué)生愛戴，同事尊重，領(lǐng)導(dǎo)信任。在家里，與愛人相互信任，相互尊重，家庭氣氛溫馨和睦。但

10、由于長(zhǎng)年伏案工作，積勞成疾，王老師得了嚴(yán)重的頸椎病，有一段時(shí)間胃病也很嚴(yán)重，考慮到臨近中考，王老師一邊忍受病痛的折磨，堅(jiān)持工作；一邊仍舊利用休息時(shí)間給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課，直到中考結(jié)束才去醫(yī)院治療。拳拳愛生之心，可見一斑。陳璐琳老師擔(dān)任多年的班主任工作，也是初中部骨干班主任之一，對(duì)于來自特殊家庭的學(xué)生，她傾注更多的愛心和耐心，更多的真誠和寬容，同時(shí)特別善于思考工作的方式方法。對(duì)享受不到同齡人的父母之愛，卻要過早承受生活的苦難的孩子，總能以賞