大學化學-分析化學課程教學大綱

1、1《大學化學實驗《大學化學實驗分析化學實驗》課程教學大綱分析化學實驗》課程教學大綱一、課程說明一、課程說明(一)課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質(zhì)、學分課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質(zhì)、學分課程名稱課程名稱：《大學化學實驗分析化學實驗》所屬專業(yè)：所屬專業(yè)：材料化學課程性質(zhì)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課學分：2學分(72學時)(二)課程簡介、目標與任務(wù)、先修課與后續(xù)相關(guān)課程課程簡介、目標與任務(wù)、先修課與后續(xù)相關(guān)課程課程簡介課程簡介：本課程是為材料化學專業(yè)本科

2、生學生開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，目的在于傳授分析化學知識和分析化學實驗技能、訓練科學的思想和實驗方法、培養(yǎng)科學的精神和工作能力。本課程設(shè)置注重科學性、基礎(chǔ)性和綜合性。目標與任務(wù)目標與任務(wù)：化學是一門實踐性很強的學科，基礎(chǔ)化學實驗在培養(yǎng)未來化學工作者的化學學科大學本科教育中，具有特別重要的作用。分析化學實驗課程通過基本操作、經(jīng)典實驗、研究式實驗、設(shè)計實驗和綜合性實驗等形式的訓練，使學生規(guī)范和熟練地掌握化學實驗的定量基本操作，學習分析化學實驗的基本

3、知識，使學生加深對“量”和“誤差”等化學基礎(chǔ)理論的理解和掌握，培養(yǎng)學生獨立思考和獨立工作的能力，培養(yǎng)細致觀察和規(guī)范記錄現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)正確歸納和綜合處理數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)用語言表達實驗結(jié)果的能力以及一定的組織實驗、研究實驗的能力，培養(yǎng)學生實事求是、細致嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，使學生形成良好的科學習慣及科學的思維方法，從而逐步掌握科學研究的方法。先修課程與后續(xù)相關(guān)課程：先修課程與后續(xù)相關(guān)課程：先修課程：先修課程：分析化學等后續(xù)相關(guān)課程：后續(xù)相關(guān)課程

4、：儀器分析、儀器分析實驗、有機化學、結(jié)構(gòu)化學、高分子基礎(chǔ)、物理化學、物理化學實驗等。(三)教材與主要參考書教材與主要參考書教材：教材：《大學化學實驗—基礎(chǔ)化學實驗I》(上、下冊)，蘭州大學化學化工學院大學化學實驗中心編著，蘭州大學出版社，2011年。3法，每個實驗中預習占10%，基本操作占40%、實驗結(jié)果、報告占40%，紀律、衛(wèi)生占10%。(二)實驗內(nèi)容、實驗目的難點及注意事項實驗內(nèi)容、實驗目的難點及注意事項該課程教學內(nèi)容包括基本操作訓

5、練、化學反應(yīng)中各種常數(shù)的測定、元素及化合物的性質(zhì)實驗、無機和有機化合物的合成實驗、物質(zhì)的定量分析、分離方法實驗及綜合研究性實驗。實驗項目實驗項目主要內(nèi)容及實驗目的主要內(nèi)容及實驗目的難點及注意事項難點及注意事項1硫酸銨硫酸銨中氮含量中氮含量的測定的測定主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：以酸堿滴定法測定常見銨鹽中氮的含量。實驗目的：實驗目的：了解弱酸強化的基本原理；掌握甲醛法測定銨鹽中含氮量的方法和原理。難點：難點：理解化學反應(yīng)加強法應(yīng)用于強堿滴定弱酸；

6、如何選擇指示劑。注意事項：注意事項：保證銨鹽與甲醛的反應(yīng)時間；使用甲醛時注意通風。2混合堿混合堿的測定的測定(雙指示劑法指示劑法)主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：以雙指示劑法測定混合堿各組分的含量。實驗目的：實驗目的：掌握HCl標準溶液的配制標定過程；掌握強酸滴定二元弱堿的滴定過程、突躍范圍及指示劑的選擇原理。難點：難點：在一個緩沖體系內(nèi)指示劑的變色過程注意事項：注意事項：學會對照試驗，確保讀數(shù)誤差盡量小以及堿式滴定管的使用。3天然水天然水硬度的測

7、硬度的測定主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：以絡(luò)合滴定法測定天然水中鈣、鎂離子的總量。實驗目的：實驗目的：了解測定水的總硬度的方法；了解緩沖溶液在絡(luò)合滴定中的作用；掌握鉻黑T及KB等指示劑的使用條件。難點：難點：酸度控制在絡(luò)合滴定中的應(yīng)用。注意事項：注意事項：干擾離子對指示劑的影響及終點觀察。4天然水天然水高錳酸鹽高錳酸鹽指數(shù)指數(shù)的測的測定主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：以酸性高錳酸鉀法測定天然水中還原產(chǎn)物的含量。實驗目的：實驗目的：初步了解環(huán)境分析的重要性及水