福建醫(yī)科大學護理學院教育教學改革工程課題立項

1、福建醫(yī)科大學護理學院教育教學改革工程課題立項指南一、人才培養(yǎng)模式改革一、人才培養(yǎng)模式改革1.基于崗位勝任力的人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐2.拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐3.“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”的研究與實踐4.以學生為中心的教學模式研究與實踐5.人文教育與醫(yī)學教育相融合的研究與實踐6.基礎教育與專業(yè)教育融合人才培養(yǎng)模式的研究與實踐7.重點學科建設推進人才培養(yǎng)關鍵問題的研究與實踐8.校企（校院所）合作培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力體制機制研究9.校

2、企合作應用技術型人才培養(yǎng)機制研究10.中外合作辦學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐11.國際化人才培養(yǎng)體系的構建與實踐研究二、專業(yè)與課程建設二、專業(yè)與課程建設1.專業(yè)建設核心要素的研究與實踐2.專業(yè)認證或評估關鍵問題的研究與實踐3.國內外大學本科專業(yè)建設特色比較研究4.跨學院跨學科本科專業(yè)建設研究5.國內外優(yōu)質課程教學資源共享機制研究6.高校思政課程育人效果提升研究與實踐7.基于產(chǎn)學研創(chuàng)融合的課程改革研究與實踐8.職業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程體系建

3、設研究9.課程體系與教學內容整體優(yōu)化的研究與實踐10.新生導讀課、專業(yè)導論課建設研究與實踐11.在線精品開放課程建設的研究與實踐12.課程準入、建設、評估與淘汰機制的研究與實踐三、教育教學方法改革三、教育教學方法改革1.基于現(xiàn)代信息技術的課堂教學模式改革的研究與實踐2.以學生為中心的課堂教學評價體系及評價方法的研究與實踐11.大學生學科競賽管理、運行模式和可持續(xù)發(fā)展研究六、教師隊伍建設與教師教學能力提升六、教師隊伍建設與教師教學能力提升