金壇區(qū)羅村小學(xué)2018年秋學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、1金壇區(qū)羅村小學(xué)金壇區(qū)羅村小學(xué)20182018年秋學(xué)期教研工作計(jì)劃年秋學(xué)期教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以我區(qū)“教育內(nèi)涵發(fā)展工程”實(shí)施為契機(jī)，圍繞“教學(xué)常規(guī)優(yōu)化推進(jìn)”、學(xué)校課程建設(shè)和特色發(fā)展、教學(xué)新常態(tài)建設(shè)和教學(xué)方式優(yōu)化等開展工作。進(jìn)一步更新觀念，堅(jiān)持“以人為本——促進(jìn)師生的共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，通過教科研活動，使教科研工作成為營造“花兒”文化、構(gòu)建和諧校園、助力學(xué)生成長的催化劑；積極探索

2、“花兒”學(xué)校文化建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展等工作的新途徑和新方法，做到為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為落實(shí)減負(fù)增效規(guī)定，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提升教育教學(xué)效率的增長點(diǎn)；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量效益的進(jìn)一步提升。學(xué)期目標(biāo)：1、組織參與各級教研培訓(xùn)活動和精心開展校本培訓(xùn)，為我校教師專業(yè)成長服務(wù)。2、迎接各學(xué)科教師基本功、評優(yōu)課等比賽

3、工作。3、以校本培訓(xùn)項(xiàng)目為抓手，引領(lǐng)教師做實(shí)“四研”，提高教學(xué)研究和課程實(shí)施水平。4、重點(diǎn)開展備課與作業(yè)研究，提煉典型課型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效益。5、組織教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例評析、論文，積極參加各級各類征文比賽。6、加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校之間的聯(lián)系，以學(xué)科為單位開展有效教研活動。7、實(shí)施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略，積極申報課題，力爭人人參與課題研究。8、切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理工作，突出學(xué)習(xí)實(shí)效。具體措施：具體措施：一、抓緊抓實(shí)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以科學(xué)

4、的理念、方法指導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)研究工一、抓緊抓實(shí)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以科學(xué)的理念、方法指導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)研究工作。作。1、以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主旨，立足本校實(shí)際，加強(qiáng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施和管理，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)機(jī)制，提高理論學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。①繼續(xù)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其解讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，討論各學(xué)科新編教材的變動情況及施教策略，樹立現(xiàn)代教育意識，更新教師的教學(xué)觀念，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以

5、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。②在各學(xué)科進(jìn)一步實(shí)施《課型范式》，并深入研討，助力教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，打造高效課堂。3師在片教研活動中展示自己，經(jīng)受磨煉。上課和聽課的老師需根據(jù)研究課反思自己的教學(xué)，寫出感想和體會，由開課教師所在教研組的組長負(fù)責(zé)召集，自行安排時間組織聽課老師進(jìn)行評課交流，并作好評課記錄。③、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與執(zhí)行。新課程的實(shí)施，新課改的實(shí)踐呼喚新的教學(xué)機(jī)制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建。因此，我們將組織

6、教師以深入學(xué)習(xí)常州市教師發(fā)展中心修訂的學(xué)科教學(xué)建議為契機(jī)，深入了解常規(guī)的內(nèi)涵及功能，堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化；切實(shí)通過常規(guī)的實(shí)施來向課堂要質(zhì)量、要效益。樹立“常規(guī)=質(zhì)量”意識，在反思中反省常規(guī)執(zhí)行情況，在評課中關(guān)注常規(guī)執(zhí)行情況。并對常規(guī)執(zhí)行情況每月進(jìn)行檢查登記，對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行糾正。④、繼續(xù)開展教師間相互聽課活動，關(guān)注“常態(tài)課”。多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，讓課堂教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂教學(xué)回

7、歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。在校內(nèi)形成教學(xué)相長，互幫互學(xué)的良好氛圍。本學(xué)期，教學(xué)管理人員聽課應(yīng)不少于30節(jié)，教研組長聽課應(yīng)不少于25節(jié)，中年教師聽課應(yīng)不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)。⑤、為使新課程改革在我校得以進(jìn)一步實(shí)施，我校將積極開展各種教學(xué)研討活動，為廣大教師搭建成長的平臺，促進(jìn)其教育教學(xué)能力的提高。2、以校本培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)提高教師從事教學(xué)研究的能力，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。①把教師學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)與各組校

8、本培訓(xùn)項(xiàng)目緊密結(jié)合，尋求自身發(fā)展特色，切實(shí)做好研究工作，力爭取得實(shí)效。教科室牽頭組織指導(dǎo)各項(xiàng)目組結(jié)合制定的年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目，以入選區(qū)優(yōu)秀校本培訓(xùn)項(xiàng)目為目標(biāo)，以成為合格項(xiàng)目為底限，在期初適當(dāng)階段性總結(jié)，并對今后的項(xiàng)目培訓(xùn)提出要求，學(xué)期中通過對現(xiàn)場與校本培訓(xùn)平臺的檢查與監(jiān)控，確保校本培訓(xùn)項(xiàng)目開展的實(shí)效性。②樹立課題引領(lǐng)意識，結(jié)合常州市規(guī)劃辦十三五第二輪課題申報的相關(guān)要求，積極申報包括德育課題在內(nèi)的若干課題，以課題研究帶動學(xué)科課程建設(shè)，引領(lǐng)教

9、師參與課題研究。③繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革。廣大教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)進(jìn)行提煉和總結(jié)，作為研究的抓手和突破點(diǎn)，尋求理論支撐，形成書面材料，寫成質(zhì)量較高的案例、論文等，參與各類論文評比或向各類教育雜志投稿。三、以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為綱要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，明確階段實(shí)施的細(xì)化要求和考核三、以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為綱要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，明確階段實(shí)施的細(xì)化要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。