小學書法特色學校經(jīng)驗材料

1、以書法教育為特色以書法教育為特色鑄就鑄就@@品牌學校品牌學?！耙凰l(xiāng)村小學的校園文化建設(shè)，處處流露出濃濃的墨香，簡直可以跟城市一流學校相媲美，真是不簡單！”這是@@區(qū)委常委、宣傳部長和區(qū)教體局黨組副書記、副局長，在2014年教師節(jié)前夕，走訪慰問@@鎮(zhèn)@@小學全體教師時說的一句話。2012年春，@@鎮(zhèn)@@小學根據(jù)@@區(qū)教體局的“一校一品”精神，確立了自己的辦學理念：“以書法教育為特色鑄就@@品牌學?！薄ㄋ囆g(shù)是我國的一項國粹，它源遠流長

2、。為了傳承文化的需要，更為了學生綜合素質(zhì)的提高，教育部于2002年5月發(fā)出《關(guān)于中小學加強寫字教學的若干意見》。意見強調(diào)指出：“當前，在重視學生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學應當加強，不應削弱”?；匦∪私?jīng)過近三年地勵精圖治，開拓進取，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。因而受到當?shù)匕傩盏膰K嘖稱贊。一、領(lǐng)導

3、重視一、領(lǐng)導重視創(chuàng)建有章創(chuàng)建有章學校是一個教育教學諸方面、諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學理念、領(lǐng)導的重視、切實的方案，工作才有方向、有效率。為創(chuàng)建“@@省書法教育特色學?！盄@區(qū)教體局及@@鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導高度重視。前教體局局長為該校的創(chuàng)建申報簽字批示，鎮(zhèn)中心學校校長不僅多次查看該?！秳?chuàng)建省書法教育特色學校的實施方案》并提出具體意見。要求方案詳實到每天要干什么，有誰具體負責。這樣“方案”三次修改后才定稿。為了加強領(lǐng)導，確保書法教學工作的

4、順利開展，該校還成立書法教育指導小組（校長為組長，其他校領(lǐng)導為成員），負責全校師生書法教育的培訓、教學研究、評價操作、組織活動等工作。同時，該校還加強了書法教育的激勵機制。通過多種獎勵機制（精神獎勵、物質(zhì)獎勵）調(diào)動師生的興趣。二、培訓師資二、培訓師資夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)教師的書法基本功和教學能力是決定書法教學水平高低的重要因素之一，為此，該校加強了師資培訓，通過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強

5、的理論水平與教學藝術(shù)，具有較強的“讀帖臨摹創(chuàng)作評價”等書法教學能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書法教學。師資培訓方式如下：學校投資五千余元，在校園明顯位置建設(shè)習字板一排。要求教師每周一次，在習字板上用粉筆展示自己書寫的風采。每周交三張毛筆字作業(yè)，從而提高了教師書寫水平，為學生樹立了榜樣，營造了濃厚的習字氛圍。請進來，為了提高該校教師們的書法水平，學校三年來先后邀請了@@市書法界知名人士趙正啟、彭曦、王鄧生等，對該校師生進行了書法培訓。另外

6、，省書法教育專業(yè)委員會的廖敬彥秘書長及劉春生秘書長每年也蒞臨該校對師生進行指導。走出去，該校連續(xù)幾年安排教師到宜昌、浠水、崇陽、安陸、武穴等地參加“@@省書法教育專業(yè)委員會”舉辦的培訓活動。今年春，該校又組織全校春?雪》。墻壁底部配以古典印章，為進入校園的道路兩旁增加了一道亮麗的風景線。教學樓的外觀。二、三樓的柱子上，間隔懸掛著展開的畫軸，畫軸里分別用篆、隸、楷、行、草鑲刻著校風、教風、學風、理念等。一樓為“墨香長廊”，墨香長廊的外沿具

7、有西域風情，也融入了中國文化，很好的與學校民族特色相結(jié)合；整個長廊以書法為主線，柱子外側(cè)采用浮雕的形式鑲著書法玉律，底部鑲嵌中國古典印章；長廊的內(nèi)部的墻面上融入了書法的起源、演變及發(fā)展歷史；內(nèi)側(cè)柱子上展示著師生的書畫作品；頂部由古色古香的書法作品做背襯，下面懸掛古典畫框，里面鑲著“永”字八法、幾漢字的基本筆畫；長廊的一頭擺放著一尊雕塑，一位漢代小朋友在習書，雕塑外側(cè)配以古典柵欄，寓意端端正正寫字，堂堂正正做人；教學樓的樓梯間的外墻鑲著用

8、竹簡雕刻的書法精神與書法代表人物的浮雕。學校綜合樓一樓的大廳命名為墨寶齋。它的設(shè)計與整個校園濃濃的書法氣息相結(jié)合，墻壁配有書法品鑒的浮雕、四周柱子加以古典特色的防腐木進行裝飾，上面雕刻著蔡邕的《書法九勢》、孫世庭的《書譜》、衛(wèi)夫人的《筆陣圖》。這些知識讓師生了解到對書法怎樣運筆、怎樣布局、怎樣鑒賞。二樓配置了書法教室，書法作品館。學校的櫥窗也別具一格。它位于教學樓前，櫥窗設(shè)計采用漢代元素構(gòu)造，將防腐木和現(xiàn)代不銹鋼完美結(jié)合。盡顯了古典特色

9、，又不失現(xiàn)代氣息。同時暗喻了書法從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。學校運動墻的前面有供學生練習書法的習字臺、休閑凳等。操場西邊的花壇里對稱擺放著兩塊巨石，石上有@@書法名人題的字。該校班級文化也不缺乏墨香。如：各班的班名各具特色有叫“晨曦”班，有叫“芳草”班，還有的以古代書法家來命名，不同的班名蘊含著不同的含義；教室里的白板上方是各班的班訓；這些班訓激勵學生不斷進取、向上；各班教室開辟的“書法專欄”一周一換；學生作業(yè)兩周一品比一展覽?！按猴L化雨點

10、滴入土”，由于學校努力夯實校園文化建設(shè)，讓校園里的每一塊墻壁會說話，營造出濃郁的文化氛圍，學生每時每刻都從中受到潛移默化的教育。五、翰墨飄香五、翰墨飄香一路高歌一路高歌天道酬勤，由于該校扎實了常規(guī)與特色的教學。學校先后被評為“@@區(qū)教育教學先進單位”、“@@區(qū)教研教改先進單位”、“@@區(qū)政務公開先進單位”、“@@區(qū)優(yōu)秀語文教研組”、“@@市優(yōu)秀少先隊集體”、“市普法教育先進單位”、“市教育教學先進單位”、“襄樊市首批科普示范學?！薄ⅰ癅

11、@省示范家長學?！钡取?012年11月，該校被“@@省教育學會書法教育專業(yè)委員”批準為“@@省書法教育實驗學校”同時被評為省“書法教育先進單位”。2013年11月底，該校被@@區(qū)授予“@@區(qū)首屆書畫大賽組織獎”。2014年10月，該校被@@省教育學會書法教育專業(yè)委員會授予“@@省書法教育示范學?！薄Ｔ凇俺L杯書畫比賽”中，該校學生累計獲獎者達267名。教師們的書法教學論文一年多來累計，獲國家、省、市級表彰的共32篇?？傊?，“雄關(guān)漫道真如