蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院實踐教學(xué)總結(jié)表

1、1部分畢業(yè)實習(xí)與實踐周課程總結(jié)：蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院實踐教學(xué)總結(jié)表_____外語外語____系___英翻，英商英翻，英商____專業(yè)填寫日期__2012____年__6_月__10__日實踐名稱英語短劇英語短劇班級英翻英翻11211122，英商，英商11211122人數(shù)120指導(dǎo)教師劉姝，段燕劉姝，段燕實踐時間從5月17日至日至5月31日計日計14天2周時間地點實踐內(nèi)容及實踐方式5.17710節(jié)520110節(jié)，5.24510節(jié)，5.27

2、110節(jié)，5.29712節(jié)5.31710節(jié)240825024教大廳，圖書館前24082502導(dǎo)言：課程要求和考核方式、劇本文體特征、劇本寫作方式、經(jīng)典劇本欣賞對學(xué)生分組、指導(dǎo)學(xué)生攥寫劇本、賞析短劇和評論進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生攥寫劇本，教師來回各組巡視答疑學(xué)生分組排練，教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決其排練中的問題考試：各組彩妝演出，提交劇本教師打分（根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)）項目人數(shù)人均費用小計合計交通費資料費住宿費實踐經(jīng)費使用情況參觀咨詢費（課酬）小結(jié)成績優(yōu)良備

3、注人數(shù)4067考核成績百分比37.4%62.6%質(zhì)量分析大部分同學(xué)對短劇的準(zhǔn)備，排練和演出都非常投入，同學(xué)們在培養(yǎng)語言技能之外，還鍛煉了組織和協(xié)作能力。在情景排練中也增強(qiáng)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在專業(yè)學(xué)習(xí)的收獲方面，通過該課程的教學(xué)和實踐，同學(xué)們的口語能力，寫作能力和交際能力也得到了一定的提高。作的建議對今后工“英語短劇”是一門重要的實踐課程，可以讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，提高語言的運用能力。這門課的一大優(yōu)勢是互動性強(qiáng)，彌補(bǔ)了課本學(xué)習(xí)的不

4、足。今后可以在每個學(xué)年都設(shè)置這一課程。希望學(xué)校加強(qiáng)排練場地建設(shè)，如果能提供更寬敞的場地，就能進(jìn)一步提高效果。意見教研室主任簽字：年月日系主任意見簽字：年月日注：①本表一式三份，一份留系，一份指導(dǎo)教師自留；一份報教務(wù)處3注：①本表一式三份，一份留學(xué)院（系），一份指導(dǎo)教師自留；一份報教務(wù)處②不需獨立考核成績及按比例計入課程總成績的實踐活動不填寫“考核成績”欄。蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院實踐教學(xué)總結(jié)表___外語_____系_____英語______

5、專業(yè)填寫日期__2012___年__7__月__6__日實踐名稱英語演講與辯論班級英語10級6個班人數(shù)176指導(dǎo)教師朱海蓉劉新芳邵群實踐時間從2012年7月2日至7月6日共1周5天時間地點實踐內(nèi)容及實踐方式7，27，37，46天平學(xué)院2教J6天平學(xué)院2教J6天平學(xué)院2教J6上午教師集中系統(tǒng)講授英語演講與辯論的理論知識及基本技能，下午帶領(lǐng)學(xué)生一起觀摩各種類型的英語演講和辯論視頻，親自感受和分析成功演講和辯論的構(gòu)成要素。教師提供一些演講和辯

6、論題目給學(xué)生作示范，指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備演講稿和進(jìn)行辯論的前期工作，如何查找，篩選和整合資料。提供若干演講和辯論題目讓學(xué)生選擇或自己補(bǔ)充。4日和5日全天以班級為單位組織學(xué)生進(jìn)行演講與辯論，全班同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，并交流心得體會。6日指導(dǎo)學(xué)生完成規(guī)范的演講和辯論稿，要求學(xué)生統(tǒng)一上交打印的電子演講與辯論稿。項目人數(shù)人均費用小計合計交通費資料費住宿費實踐經(jīng)費使用情況參觀咨詢費（課酬）小結(jié)成績優(yōu)良中及格不及格備注人數(shù)61922110有1人曠考（最后沒有參

7、加演講與辯論口試也沒有上交書面材料）考核成績百分比34.8%52.6%12%0.6%0質(zhì)量分析由于本次上課前我們?nèi)焕蠋煂嵺`課模式，內(nèi)容以及學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了討論并做了充分的準(zhǔn)備工作，而且也讓學(xué)生提前準(zhǔn)備相關(guān)的預(yù)習(xí)和配合工作，所以課程結(jié)束后師生都認(rèn)為有很大的收獲。學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高，對辯論的模式也有了充分的理解，也提高了學(xué)生的邏輯思維和分析等方面的綜合能力。從成績分布來看，三位老師成績分布都較合理，絕大部

8、分學(xué)生能認(rèn)真參與演講和辯論的實踐環(huán)節(jié)，并且基本上所有的學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備，所以總的來說效果比較理想，成績都比較真實地反映了學(xué)生的實際水平和實踐情況。作的建議對今后工由于上課教室是個大的階梯教師，話筒的效果也不是很理想，所以原本想讓一些較為優(yōu)秀的演講者和辯論團(tuán)隊給大家作個展示的計劃因為設(shè)備條件有限無法實施，不能讓每個學(xué)生都有真實情景的模擬訓(xùn)練，多少有些遺憾。另外以后能否可以考慮在資料支持上給與學(xué)生更多的幫助，希望學(xué)校能購買一些更好更新的