七年級-心理健康教育教學(xué)教案【下】

1、|第1課時課時“人緣人緣”何處來何處來教學(xué)目標(biāo)：1、了解在人際交往中哪些人會受喜歡，這些人有哪些特點；2、了解不受人喜歡的人有哪些特征；3、學(xué)會正確看待自己和他人的交往，并找出在人際交往中需要加強和改進的地方；4、通過人緣的活動課，使學(xué)生們了解怎樣的行為才能得到大家的贊許；怎樣的方式才是最好的交往方式教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：（活動課）情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演式教學(xué)教學(xué)設(shè)計：1、課題說明：由于初中新生的年齡特征、身心特點和學(xué)習(xí)環(huán)境的突變，他們

2、的人際交往發(fā)生劇大改變；他們對新的環(huán)境、面對新的同學(xué)產(chǎn)生了人際交往困惑，這對他們的后續(xù)交往及學(xué)習(xí)生活帶來隱患。如何幫助學(xué)生共同找到有效的、適合自己的交往方式，我設(shè)計了本課教學(xué)。2、元認(rèn)知能力的培養(yǎng)：通過人際關(guān)系相談室人緣篇中的案例系列的分析，引導(dǎo)他們有意識地內(nèi)省自己在人際交友中遇到的問題，逐步澄清、滲透并建立起科學(xué)的人際交往技巧。3、活動設(shè)計中注重淺移默化地“暢所欲言“的情景，用學(xué)生的語言、了解學(xué)生的心里、引起學(xué)生的共鳴，最終達(dá)到“情不

3、自禁“4、由于該課程沒有現(xiàn)成的教材、大綱，更沒有現(xiàn)成的思想方法，本課試圖運用心理輔導(dǎo)的一般方法：引導(dǎo)來訪者自己（學(xué)生）實現(xiàn)“澄清現(xiàn)狀分析成因鼓勵合理選擇實現(xiàn)自助“來完成人際交往困惑的輔導(dǎo)。教學(xué)過程：1、引入：熱身活動放松訓(xùn)練《白日夢》現(xiàn)在請大家關(guān)閉你的視覺器官，開啟你的智慧大門，在老師的帶領(lǐng)下一起來做一個美麗的《白日夢》。請在夢里看看今天我們這堂課老師會和學(xué)生們一起討論什么話題？會如何結(jié)束我們這堂課的聊天？好，現(xiàn)在聽老師的指導(dǎo)語：現(xiàn)在請

4、你坐好，閉上眼睛，盡量放松自己。我們先調(diào)整一下呼吸，深呼吸、放松深呼吸，放松，隨著每一次呼氣，你會越來越放松放松放松放松當(dāng)你們聽到老師從5數(shù)到1時，你們要睜開眼睛，回到教室里來。（感覺舒適放松）。（2分鐘）2、學(xué)生討論本課話題：討論話題現(xiàn)在大家來談?wù)勀阍趬衾锟吹交蛳氲降奈覀冞@堂課要討論什么話題？我們會怎能樣結(jié)束今天的聊天？（3分鐘）同學(xué)們都帶著好奇和興趣來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。俗話說的好：興趣是最好的老師！3、多媒體顯示：《詩一首》（學(xué)生觀看

5、畫面：一群放飛的鴿子配著音樂飛出，隨即一首詩閃出），一女生配樂朗誦，學(xué)生欣賞（1分鐘）字幕出現(xiàn)：人際關(guān)系篇、勞逸結(jié)合篇、高效學(xué)習(xí)篇（告訴學(xué)生們我們以后的學(xué)習(xí)中將陸續(xù)進行系列講座）多媒體顯示：引出話題：“人緣”何處來4、人際關(guān)系測試：（測試題）請根據(jù)自己的實際情況回答下列問題，并填寫在白紙上：（1）你覺得自己的人緣：A、很好B、大部分時候不錯C、一般D、不好（2）和朋友發(fā)生不愉快時你會：A、試著了解朋友的想法，并婉言表達(dá)己見B、不理他，和

6、他疏遠(yuǎn)C、委曲求全，忍氣吞聲D、報復(fù)他（3）你覺得嘲笑同學(xué)，向同學(xué)搞惡作劇是：A、幼稚且不好的舉動|注意相互幫助。（3）、人際交往的自我價值保護原則在人際交往中的接納與拒絕是相互的。人們只接納那些喜歡自己，支持自己的人，而對否定自己的人傾向與排斥。8進入人際關(guān)系相談室：怎樣才能有好人緣？9學(xué)生討論：實現(xiàn)自助10建立良好的人際關(guān)系的技巧：（學(xué)生總結(jié)出，老師歸納）（一）面帶微笑（二）凝神傾聽（三）稱贊優(yōu)點11關(guān)閉相談室，結(jié)束聊天，音樂響起，

7、同學(xué)們下課。自我評價：“人際交往“是初一學(xué)生的一大心理問題。他們進入中學(xué)后出于生理期的提前，而心理期推遲，在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中他們原有的人際交往圈子被打破，新的人際關(guān)系尚未建立。面對新的同學(xué)、新的環(huán)境，他們的人際關(guān)系產(chǎn)生了困惑，因此，初一學(xué)生在心理健康課中了解自我、感悟自我，是很重要的。本課宗旨：學(xué)生大膽發(fā)言，實現(xiàn)自助本課特點：充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教學(xué)主導(dǎo)；結(jié)合學(xué)生實際，給學(xué)生提供施展才華的舞臺；老師對學(xué)生的評價不作批評，使學(xué)生在課堂暢

8、所欲言，大膽評價。心理健康是一種社會問題，它可以人作為一個示范課。課堂中力求與新課改的思路相結(jié)合、力求達(dá)到“激情、求變、創(chuàng)新、提高“第2課時課時學(xué)會傾聽與贊美學(xué)會傾聽與贊美教學(xué)目標(biāo)：1、了解人際交往中的一些基本交往技巧；2、了解學(xué)會認(rèn)真傾聽他人，真誠贊美他人的技巧；3、學(xué)會在日常生活的人際交往中使用這些技巧。教學(xué)方法：活動情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演式教學(xué)教學(xué)地點：教室教具：1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：同學(xué)

9、們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認(rèn)識?！弊鳛橐粋€學(xué)生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努