人教版四年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料

1、第1頁共8頁1四年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)資料一、比一比，再組詞朝（朝代）沸（沸騰）律（法律）疑（懷疑）霞（晚霞）稍（稍微）潮（潮水）佛（仿佛）捷（捷報）凝（凝結(jié)）暇（無暇）梢（樹梢）告（告訴）獎（獎勵）桿（旗桿）昂（昂頭）灰（灰色）珠（珠子）浩（浩蕩）槳（船槳）竿（竹竿）仰（仰頭）恢（恢復(fù)）株（一株）傅（師傅）舊（新舊）貫（橫貫）忘（忘記）縫（縫隙）規(guī)（規(guī)律）薄（薄霧）旦（一旦）慣（習(xí)慣）茫（茫茫）逢（相逢）觀（觀看）二、近義詞猶如—如

2、同奇觀—奇跡屹立—聳立霎時—頓時鼎沸—沸騰奔騰—奔馳壯麗—壯美奇特—奇異堪稱—號稱呈現(xiàn)—展現(xiàn)千姿百態(tài)—形態(tài)萬千逼近—接近顫動—抖動展示—展現(xiàn)留戀—依戀不可計數(shù)—不計其數(shù)威武—威嚴模糊—迷糊沉靜—寂靜鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定笑盈盈—笑瞇瞇神秘—神奇籠罩—覆蓋恢復(fù)—復(fù)原映襯—襯托預(yù)料—預(yù)測陸續(xù)—繼續(xù)熱鬧—喧鬧時?！?jīng)常仿佛—似乎顫動—跳動三、反義詞沸騰—沉寂多樣—單一呈現(xiàn)—消失靜寂—嘈雜興奮—憂愁美麗—丑陋天堂—地獄模糊—清晰兇猛—溫柔平靜—動蕩人聲鼎沸

3、—雅雀無聲熟悉—陌生炎熱—寒冷置疑—確切逼近—遠離人跡罕至—人來人往茂盛—稀疏燦爛—晦暗天堂—地獄應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如愛好—厭惡下去—上來鎮(zhèn)靜—慌張兇狠—和善模糊—清楚四、多音字漲zhǎnɡ(漲潮)籠lnɡ(鳥籠)號ho(號叫)佛f(佛像)縫fnɡ(縫補)zhnɡ（頭昏腦漲）lǒnɡ(籠罩)ho(號稱)f(仿佛)fnɡ（門縫）秘b(秘魯)模m(模式)（模范）稱chn(稱心)干ɡān(干凈)m(秘密)m(模樣)（模子）（模板）chnɡ（桿稱

4、）ɡn（樹干）mēnɡ(蒙騙)b(薄弱)數(shù)sh(數(shù)學(xué))禁jn(禁止)蒙mnɡ(啟蒙)薄bo(薄紙)shǔ（不可計數(shù)）jīn（不禁）第3頁共8頁3[解題]題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。[注釋]1、西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩是題在寺里墻壁上的。2、緣：因為。3、真面目：指廬山真實的景色。4、此山：指的是廬山。[詩句理解]從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳

5、立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。認不清楚廬山本來的面目，只因為自己在廬山中。[明理]開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見。后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見?！队?/p>

6、山西村》[解題]游覽山西村[注釋]1、臘酒：臘月[十二月]里釀造的酒。2、足雞豚（tn）：意思是準備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩中代指豬肉。足：足夠，豐盛。3、山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。4、柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。[詩句理解]不要笑話農(nóng)家的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。翻過一重重山，趟過一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。[明理]只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼

7、，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。6、《爬山虎的腳》多音字：空：knɡ（空隙）kōnɡ（空氣）易錯字：“疊”字注意三個又“痕”字注意兩點“逐”字不要加點近義詞：舒服——舒適牢固——堅固空隙——間隙均勻——平均反義詞：彎曲——筆直牢固——薄弱均勻——不等仔細——粗心舒服——難受構(gòu)詞特點：嫩綠[程度]作者簡介：葉圣陶，原名葉紹鈞，漢族人。字秉臣。江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。默