體育教師招聘理論考試個(gè)試題

1、體育教師招聘理論考試體育教師招聘理論考試293個(gè)試題個(gè)試題(1)時(shí)間：2011101313:54:31點(diǎn)擊：38957【大中小】核心提示：核心提示：體育理論考試題庫(kù)一、名詞解釋：001體育（廣義）002社會(huì)體育003健康004體質(zhì)005超量恢復(fù)006收縮壓、舒張壓007最大吸氧量008條件反射009運(yùn)動(dòng)性疲勞010反饋011活動(dòng)性休息0...體育理論考試題庫(kù)一、名詞解釋：001體育（廣義）002社會(huì)體育003健康004體質(zhì)005超量恢復(fù)

2、006收縮壓、舒張壓007最大吸氧量008條件反射009運(yùn)動(dòng)性疲勞010反饋011活動(dòng)性休息012情感013能力014心理狀態(tài)015適宜負(fù)荷016運(yùn)動(dòng)處方017耐力018柔韌素質(zhì)019肺活量020準(zhǔn)備活動(dòng)021運(yùn)動(dòng)性貧血022運(yùn)動(dòng)性昏厥023肌肉痙攣024“極點(diǎn)”025第二次呼吸026體育療法027空間知覺(jué)028時(shí)間知覺(jué)029意志030絕對(duì)感覺(jué)閾限031氣質(zhì)032體育鍛煉033健身運(yùn)動(dòng)034運(yùn)動(dòng)頻度035爆發(fā)力036身體形態(tài)037呼吸差

3、038神經(jīng)衰弱039比賽規(guī)則040競(jìng)技運(yùn)動(dòng)其它球類等專業(yè)理論名詞解釋二類：填空題041體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉是三個(gè)既有區(qū)別、又有▁▁▁▁▁▁的體育內(nèi)容。042體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁為基本手段，既是以增強(qiáng)質(zhì)、增進(jìn)健康為目的的教育，又是社會(huì)文化活動(dòng)的重要組成部分。043▁▁學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。它作為體育和▁▁▁▁▁▁▁的交叉點(diǎn)和結(jié)合部，又是國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)重點(diǎn)。044不同

4、層次的學(xué)校體育按不同教育階段和年齡特征，通過(guò)體育課、課余體育訓(xùn)練及▁▁▁▁▁▁▁▁這三種基本組織形式，圍繞“增強(qiáng)體質(zhì)”這個(gè)中心，解決與它有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。045由于學(xué)校體育的實(shí)施內(nèi)容被納入學(xué)校總體計(jì)劃，實(shí)施效果又有相應(yīng)的措施予以保證，因而我們所說(shuō)的▁▁▁▁▁▁▁▁體育，包括體育教育、競(jìng)技體育和身體鍛煉這三個(gè)方面內(nèi)容。059根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前普通認(rèn)為，體育可由學(xué)校體育、競(jìng)技體育和▁▁▁▁▁▁▁▁三個(gè)主要部分組成。060

5、我國(guó)體育的目的是以▁▁▁▁▁▁▁▁為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、增強(qiáng)體育能力、養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。061我國(guó)高校體育的首要任務(wù)是▁▁▁▁▁▁▁▁。062我國(guó)大學(xué)生的年齡階段已進(jìn)入青年期，他們的身體形態(tài)、機(jī)能、素總、代謝功能等方面已日趨▁▁▁▁▁▁▁▁，整個(gè)機(jī)體具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能承受較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和較好地適應(yīng)外環(huán)境的能力。063大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動(dòng)

6、最大的時(shí)期，不成熟、▁▁▁▁▁和不平衡是其主心理特征。064大學(xué)生的主要心理特征及以下四個(gè)方面明顯地呈現(xiàn)出來(lái)(一)自我意識(shí)方面(二)情感方面(三)▁▁▁▁▁▁▁▁(四)性格方面.065按照《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育工作是指▁▁▁▁▁▁▁▁、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育比賽，這些都是學(xué)校體育工作的組織形式。066體育課程我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的▁▁▁▁▁▁▁▁之一，是高校體育的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的基本組織形式。06