大學生閱讀狀況調(diào)查報告

1、大學生閱讀狀況調(diào)查報告大學生閱讀狀況調(diào)查報告一、一、調(diào)查大綱調(diào)查大綱調(diào)查背景：讀萬卷書，行萬里路，對于大學生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網(wǎng)絡上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學生活，讀書時間是否被一再壓縮？在手機上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學們的青睞？那么現(xiàn)在的大學生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域，

2、亦或是沉浸在網(wǎng)絡小說中無法自拔？而對于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學們又秉持什么態(tài)度呢？以上這些就是我這次調(diào)查報告所調(diào)查及研究的問題。調(diào)查對象：我校在校大學生。調(diào)查方式：通過訪談和問卷調(diào)查的方式。調(diào)查項目：在校大學生閱讀量與閱讀時間以及其在課外活動中多占時間的比例、大學生閱讀書籍的來源、大學生閱讀的性別與年級差異、大學生的閱讀書籍種類、大學生閱讀的場所、大學生閱讀的方式、動機。二、二、調(diào)查報告調(diào)查報告（一）大學生的閱讀概況

3、通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在大學生課外活動中，網(wǎng)上沖浪成為大學生課外活動重要方式，占據(jù)大學生課外活動的一半時間，而閱讀文字類書籍則占據(jù)大學生課外活動時間的三分之一，其余各類娛樂總共占據(jù)三分之一時間。雖然影視資源也算是一種閱讀途徑，但由于其娛樂性較強且嚴肅性不夠的特性，容易使學生閱讀趨于輕浮和淺顯，從而忽視深度閱讀，妨害知識的積累和良好閱讀習慣的形成。但是，倘若我們換個角度，也不難發(fā)現(xiàn)：閱讀在大學生課外活動還是主體部分的，大學生的讀書氛圍還是較

4、為濃厚，只是現(xiàn)代傳媒和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展使大學生獲得信息的渠道變得多樣化。1、大學生在校閱讀時間此次調(diào)查不僅是關(guān)于大學生閱讀狀況的，更是涉及了大學課外活動狀況，大學生閱讀紙質(zhì)書籍的主要場所是圖書館、教室和宿舍。電子書籍則不受地點的限制。方式則有電子書籍和紙質(zhì)書籍兩種。6、大學生閱讀的動機。近六成的大學生的閱讀目的是為了陶冶情操，八成是為了拓展知識，指導實踐也占了兩成，而為了提高考分的僅占不到一成。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強

5、，并不是單純的為了提高考分，拿到學分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導自己的學習，使自己的行為更加合理化和科學化。同時，也是為了調(diào)節(jié)機械的專業(yè)學習，獲取專業(yè)以外的知識，養(yǎng)成合理的習慣，從這一點上，我們就不難理解為什么文學類讀物更受大學生的歡迎了。從大學生的閱讀動機中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學生全面發(fā)

6、展自己的最重要的方式，專業(yè)學習固然很重要，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補充，大學生的業(yè)余生活也是不可想象。（二）我校大學生閱讀狀況總結(jié)分析1、閱讀認知度普遍較高。但閱讀時間較少，每月的閱讀量小2、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢

7、有關(guān)。在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高。此外，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。3、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主