教科版三年級(jí)上冊(cè)道德以及其法治第四單元教學(xué)教材

1、_第四單元平安每一天第一課第一課遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中燒傷、燙傷的隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。2.知道預(yù)防、處理燒燙傷的一些方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的能力。教學(xué)（重）難點(diǎn)：教學(xué)（重）難點(diǎn)：了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁(yè)紙，《防燙小指南》封面紙。學(xué)生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學(xué)過(guò)程：一、引入

2、話題，喚醒生活一、引入話題，喚醒生活教師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》）教師：故事中的小白兔遭遇了什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬(wàn)一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)離燒燙傷》。（板書(shū)課題：遠(yuǎn)離燒燙傷）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：防燒燙傷行動(dòng)之談經(jīng)歷活動(dòng)一：防燒燙傷行動(dòng)之談經(jīng)歷1.學(xué)生談經(jīng)歷。教師：生

3、活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？（學(xué)生談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）2.教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開(kāi)水潑到腳上……一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？（課件出示教科書(shū)第50頁(yè)的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）3.教師總結(jié)：燙傷是我們誰(shuí)都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會(huì)有意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險(xiǎn)?；顒?dòng)二：防燒燙

4、傷行動(dòng)之找隱患活動(dòng)二：防燒燙傷行動(dòng)之找隱患1.找燒燙傷隱患。教師：（課件出示“當(dāng)心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ疫@兩個(gè)標(biāo)志，找到了嗎？在哪里找到的？學(xué)生交流。教師：想一想，這些地方為什么會(huì)有這樣的標(biāo)志呢？學(xué)生交流。教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險(xiǎn)。有標(biāo)志的地方就有危險(xiǎn)。沒(méi)有標(biāo)志的地方也可能有燒燙傷危險(xiǎn)，這些燒燙傷隱患藏在哪里呢？趕緊找出來(lái)吧！學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。2.制作《防燒燙傷小指南》。教師：同學(xué)們

5、找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對(duì)這些隱患，我們?cè)鯓幼霾拍苓h(yuǎn)離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫(xiě)在老師發(fā)給你的“我的防_（課件出示教科書(shū)第53頁(yè)防燒傷救護(hù)操的情景圖和文字）學(xué)習(xí)要求：①仔細(xì)觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護(hù)操”。②小組內(nèi)討論：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？防燒傷救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作是哪幾個(gè)？學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得很激烈。咱們一起交流下。先來(lái)說(shuō)一下防燒傷救護(hù)操怎樣做？學(xué)生回

6、答。教師：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？學(xué)生回答。教師：防燒救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作是哪幾個(gè)？學(xué)生回答。教師：說(shuō)得真好！但光說(shuō)不做就是紙上談兵，誰(shuí)能到前面的墊子上為大家示范一下這套防燒傷救護(hù)操。指定個(gè)別學(xué)生示范。教師：課下大家選一個(gè)干凈的地方練習(xí)一下。（2）拓展積累更多辦法。教師：還可以用哪些滅火辦法保護(hù)自己？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。教師：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的辦法寫(xiě)在作業(yè)的留白處。這些方法在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)成為我們保護(hù)自己的法寶。3.辨析對(duì)錯(cuò)，

7、指導(dǎo)行為。身上著火時(shí)，下面哪些做法正確？哪些做法不正確？為什么？（出示課件）①身上著火時(shí)到處跑。②身上著火時(shí)用自來(lái)水澆。③身上著火時(shí)用滅火器噴。④身上著火時(shí)脫掉燒著的衣服。⑤身上著火時(shí)做防燒救護(hù)操。學(xué)生回答，教師點(diǎn)拔。教師：看來(lái)，面對(duì)大火，同學(xué)們都知道了應(yīng)對(duì)辦法，真棒！小白兔也和你們一起增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呢。三、深化感悟，引導(dǎo)生活三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：防燒燙傷行動(dòng)之巧應(yīng)用活動(dòng)四：防燒燙傷行動(dòng)之巧應(yīng)用教師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我