教科版科學(xué)三年級(jí)上第四單元教案

1、49第四單元教材分析水和空氣是地球上廣泛存在的兩種物質(zhì)，也是學(xué)生生活中接觸最多的兩種物質(zhì)。本單元是繼“我們周圍的材料”單元后，又一個(gè)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的單元，也是認(rèn)識(shí)地球宇宙的一個(gè)單元。水和空氣，是一個(gè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主題。之所以是一個(gè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主題，主要是因?yàn)榻柚涂諝庀嚓P(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，至少可以達(dá)到以下一些目的：1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水和空氣一些特征；2可以認(rèn)識(shí)液體和氣體的主要特征；3可在一定程度上建立起物質(zhì)的初步概念；4可以讓學(xué)生建立起廣泛的聯(lián)系，如水和

2、空氣作為一種地球資源，與地球的生物、環(huán)境等發(fā)生聯(lián)系。也就是說，水和空氣可以承載許多對(duì)學(xué)生發(fā)展具有價(jià)值的內(nèi)容。正因?yàn)橛嘘P(guān)水和空氣的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，故需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行精選，才能真正達(dá)到發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。在本單元，教科書選擇了哪些探究水和空氣的活動(dòng)為什么要選擇這些活動(dòng)這些活動(dòng)又有何聯(lián)系對(duì)教科書稍加分析，就會(huì)明白，教科書中所有的活動(dòng)都是為了達(dá)成以下的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。（二）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1.認(rèn)識(shí)到空氣和水是地球上兩種常見的物質(zhì)；物質(zhì)存在的

3、形態(tài)分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種類型；了解三種形態(tài)之間的主要區(qū)別。2.豐富和發(fā)展關(guān)于水和空氣的一般特征，如：水和其他液體比較，在顏色、氣味、內(nèi)聚力、黏性、流動(dòng)性等方面相同或存在差異；空氣和水比較，在顏色、形狀、氣味、味道、流動(dòng)等方面，有相同和不同之處；空氣能占據(jù)空間，有重量。3.認(rèn)識(shí)到量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體的體積多少；天平是一種測(cè)量51教學(xué)教學(xué)目標(biāo)物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒

4、有固定的形狀。過程與方法：用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)；熟練運(yùn)用各種感官對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識(shí)的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識(shí)到水是地球上的重要資源；在識(shí)別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)小組合作。教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)，熟練地運(yùn)用各種感觀對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比。【教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行