浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育法理學(xué)離線作業(yè)

1、浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院《法理學(xué)》課程作業(yè)《法理學(xué)》課程作業(yè)姓名：姓名：學(xué)號：號：年級：年級：學(xué)習(xí)中心：學(xué)習(xí)中心：—————————————————————————————第一編第一編法學(xué)導(dǎo)論法學(xué)導(dǎo)論一、名詞解釋一、名詞解釋1.法學(xué)法學(xué)是以法律現(xiàn)象為研究對象的各種科學(xué)活動及其認(rèn)識成果的總稱。2.法學(xué)體系法律調(diào)整的社會關(guān)系是多種多樣的，因而研究社會的各種法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的法學(xué)所研究的范圍也就十分廣泛，從而形成若干分支學(xué)科。這些分支學(xué)科構(gòu)成

2、一個有機(jī)聯(lián)系的知識系統(tǒng)就是法學(xué)體系。3.法理學(xué)法理學(xué)是以整個法律現(xiàn)象的共同發(fā)展規(guī)律和共同性問題為研究對象的學(xué)科。4.法表示法律、法度公平如水；體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則等。二、簡答題二、簡答題1.國家認(rèn)可法律的情形主要有哪幾種？1、賦予社會上既存的某些一般的社會規(guī)則；2、通過加入國際組織，承認(rèn)或簽訂國際條約等方式，賦予國際規(guī)范以域內(nèi)效力；3、判例法國家對判例中所蘊(yùn)含的法理的分析與歸納；4、賦予權(quán)威法學(xué)家的

3、學(xué)說以法律效力。2.法的社會規(guī)范性特征表現(xiàn)在哪些方面？1、規(guī)范性；2、普遍性；3、從法的規(guī)范性和普遍性兩個屬性中還可以派生出法的其他一些屬性：如效率性、穩(wěn)定性和連續(xù)性等。3.法具有的國家強(qiáng)制性特征表現(xiàn)在哪些方面？第一、法是一種具有外在強(qiáng)制性的社會規(guī)范；第二、法的強(qiáng)制具有潛在性的特征；第三、法的強(qiáng)制性必須具備一定的條件。第二編第二編法的起源與發(fā)展法的起源與發(fā)展7.法律部門在有的法學(xué)著作和教材中被稱為“部門法”，它是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則，

4、按照法律規(guī)范自身的不同性質(zhì)、調(diào)整社會關(guān)系的不同領(lǐng)域和不同方法等所劃分的同類法律規(guī)范的總和。8.公法古羅馬法學(xué)家將公法界定為有關(guān)國家利益的法律，現(xiàn)代法學(xué)一般則認(rèn)為，凡涉及公共權(quán)力、公共關(guān)系、公共利益和上下服從關(guān)系、管理關(guān)系、強(qiáng)制關(guān)系的法，即為公法。9.法律體系法學(xué)中有時也稱“法的體系”或簡稱為“法體系”，是指由一國現(xiàn)行的全部法律規(guī)范按照不同的法律部門分類組合而形成的一個呈體系化的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。10.法律淵源指那些具有法的效力作用和意

5、義的法的外在表現(xiàn)形式，因此，法的淵源也叫法的形式。11.法的溯及力又稱法的溯及既往的效力，是指新的法律頒布后，對其生效前的事件和行為是否適用的問題。如果適用，則具有溯及力；如果不適用，則不具有溯及力。12.權(quán)利能力亦稱法律人格，指的是法律關(guān)系主體依法享有法律所確認(rèn)的權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的能力或資格，它是有關(guān)主體參加任何法律關(guān)系都必須具備的前提條件。13.權(quán)利權(quán)利為規(guī)定或隱含在法律規(guī)范中、實(shí)現(xiàn)于法律關(guān)系中的主體以相對自由的作為或不作為的方式獲得

6、利益的一種手段。14.法律關(guān)系法律關(guān)系是法律在調(diào)整人們行為的過程中形成的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。15.法律事實(shí)由法律規(guī)定的，能夠引起法律關(guān)系形成、變更或消滅的各種客觀情況的總稱。16.違法行為指具有法定責(zé)任能力的主體違反法律規(guī)定，造成社會危害，產(chǎn)生法律責(zé)任的有過錯的行為。17.法律行為指由法律規(guī)定的或從法律中演繹出來的具有法律意義的能發(fā)生法律后果的行為。18.積極行為又稱“作為”，是行為主體積極、主動作用于客體的活動，表現(xiàn)為做出一定的動作。19