英語答題技巧

1、英語答題技巧英語答題技巧閱讀理解一、閱讀理解的測試要點(diǎn)1理解主旨大意；2尋讀具體信息；3理解細(xì)節(jié)；4根據(jù)上下文提供的語境，推測生詞詞義，進(jìn)而加深對文段的理解；5簡單的判斷和理解；6理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；7理解作者的意圖和態(tài)度；8理解文段的文化信息；9理解圖表信息；10理解指代關(guān)系。從高考命題的實際情況看，命題者常用下述方法提問：1Whatisthepurposeofthetext2WhatdoestheauthmainlytellUS

2、aboutinthepassage3Whatcanweinferfromthepassage4Whatcanbeinferredfromthepassage5Itcanbeconcludedfromthetextthat6Whatcanwelearnfromthetext7Whatisthegeneralideamainideaofthetext8.Thepassagemainlyfocuseson9.Whatisthemainsubj

3、ectdiscussedinthetext10.Itcanbeinferredfromthepassagethat11.Itcanbeinferredfromthethattheauthseemsto12.Whatisthebesttitleofthetextfthearticle13.Thebesttitlefthispassageis14.Whatcanweinferfromthelastthefirsttwoparagraphs1

4、5.ThemeaningofthewdsentenceinParagraphXisrelatedto16.InParagraphX“XXX“canbereplacedby17.Theunderlinedwd“X“sentenceinParagraphXprobablymean.18.Thetextismainlywrittentoexplain.19.Whichofthefollowingstatementsistrue20.Which

5、ofthefollowingisNOTmentionedinthetext基于上述測試要點(diǎn)，學(xué)生在閱讀過程中必須具備下列技能，才能獲取和處理信息：1略讀；2找讀；3預(yù)測下文；4理解大意；5分清文章中的事實和觀點(diǎn)；5猜測詞義；7推理判斷；8，了解重點(diǎn)細(xì)節(jié)；9.理解文章結(jié)構(gòu)；10.理解圖表信息；11.理解指代關(guān)系；12.理解邏輯關(guān)系；13.理解作者意圖；14.評價閱讀內(nèi)容。要具備上述技能，應(yīng)該做到：1.學(xué)會使用3500個左右的單詞、4005

6、00個合成詞與派生詞和400500個習(xí)慣用語或固定搭配；2.除教材外，課外閱讀量應(yīng)累積達(dá)到30萬詞以上，換言之，長度300詞左右的文段1000篇；3.能通過分析句子的結(jié)構(gòu)理解難句和長句(能理解語言結(jié)構(gòu)有一定難度或有一定新語言現(xiàn)象的文段)；4.能根據(jù)閱讀目的和文段的不同，調(diào)整閱讀速度和閱讀方法，閱讀速度每分鐘7080詞。二、文章分類分析文章一般可分為說明文、論說文、敘述文以及廣告等。根據(jù)歷年考試的情況看，說明文、論說文的文長基本控制在30

7、0詞左右。因此，文章的主旨大意多出現(xiàn)在第一段，甚至第一段的前幾句，最后一段多與第一段呼應(yīng)；至于中間的部分，多是論據(jù)或說明文的展開部。閱讀理解的問題也以如下形式出現(xiàn)：1.Whatisthebesttitlefofthepassage2.Whatcanbeinferredfromthepassage3.Whatdoestheauthmainlytellusaboutinthetext？4.Whatismainlydiscussedinthe

8、articlepassagetext做答這類問題時，將閱讀重點(diǎn)放在首尾部分，中間部分則可采用略讀或掃讀的方式，一則省時間，二則目標(biāo)明確，正答率自然也相應(yīng)提高了。示例2004年全國卷Ⅱ，C篇，介紹1971年版大眾車。根據(jù)內(nèi)容，是一篇說明小文。It’snottheflashiestcarinthewldNotevencloseButinthe1971VolkswagennamedHelioscandosomethingmostcarscan

9、’t：runonsolarenergyenergyfromthesun’slightheat!66.WhatwouldbethebesttitlefthetextATheMakingofHeliosB1999AmericanTourontheRoadCSunpoweredCarsOntheRoadDUseofGreenCarsinConnection(一)閱讀理解之細(xì)節(jié)題的解題思路主題思想只是文章的框架，作者在構(gòu)思過程中，還必須對要表達(dá)

10、的觀點(diǎn)或信息進(jìn)行具體的陳述，讀者應(yīng)能準(zhǔn)確記住作者在陳述中談到是何人、何處、何事、和何時何故，這是十分重要的。因此，讀者必須重視人名、日期、事實、數(shù)據(jù)和地點(diǎn)等。對于這類細(xì)節(jié)性的問題，多數(shù)文章都比較明顯地提供了事實和細(xì)節(jié)，其答案必定在文章論述范圍之內(nèi)。讀者應(yīng)該找出文章中為所作的選擇提供依據(jù)的單詞和句子，而不能脫離原文去獲取信息，也不能倉促地作出沒有原文根據(jù)的假設(shè)。細(xì)讀是獲取事實和細(xì)節(jié)不可缺少的方法之一，它使讀者能夠接受信息、記憶信息、分析信

11、息，從而較深入地領(lǐng)會一篇文章。這類題型主要有三種形式：問句式，不完整的陳述句和排除法。1問句式A其發(fā)問形式主要有以下幾種：HowdidsomethinghappenWhichofthefollowingpeopleshould(not)doittalktoplantsweexhale(呼出)CO2whichplantsneedtosurvive(continuetolive)growbetter.Plantsabsb(takein)CO

12、2throughtheirpes(小孔)duringthesunlighthoursproduceoxygenwhichpeopletosurvive.Singingtalkinghavegoodeffectonplantshoweveronlyduringthedaytime.Singingtalkingatbedtimewillnothelpplantstogrowbettergrowfaster.本段的首句是主題句，其后的句子或是

13、解釋說明“對植物說話或唱歌有益于植物”，或是為這一主題思想提供論據(jù)。本段的結(jié)尾句呼應(yīng)主題句，在給予主題思想又一論據(jù)的同時，幽默地收尾。2段落尾句是主題句的規(guī)律(1)闡述一個不常見的或難以令人接受的觀點(diǎn)的段落。(2)旨在說服讀者相信甚至信服其論點(diǎn)的段落。尾句是主題句的段落總是用歸納法撰寫的，其程序是先表述細(xì)節(jié)或交代論據(jù)，最后作出概括性的結(jié)論，以總結(jié)性的句子收尾。這種寫作方法的特點(diǎn)是從個別到一般，由特殊性到共性。請看下例：Ifyouhadn

14、tknownthemyouwouldhavethoughtJoeJimwerequitealike.Theywerebothtallwelongfairhair.Theybothwalkedwithasteadystride(堅定的步伐).Theybothspokeinadeepvoicethatmadethemselvesseemmucholderthantheyreallywere.Bothofthemwedarkclothesas

15、aruletheylikedlightcolouredties.Butthatwasallthelikenesstheyhad.Inotherthingstheyweresharplydifferent.Joewasconsideratehelpfuleveryonelikedhim.Jimhoweverwasveryselfishoftenflaredintoterribleanger(勃然大怒)atlittlethingsthatd

16、ispleasedhim.AlikeasJoeJimwereonthesurfacetheywerereallyverydifferentinnature.這段文字從喬與吉姆兩個人相像和不同的細(xì)節(jié)敘述，最后一句作了歸納總結(jié)：這兩人表面相似，但實質(zhì)極不相同。3段落中間句是主題句的規(guī)律表述某種觀點(diǎn)的段落的主題句往往處于段落的中間。這樣段落先以一句或幾句為主題句的出現(xiàn)作鋪墊，或是交代一個細(xì)節(jié)或論據(jù)。在主題句出場后，仍有適當(dāng)數(shù)量的句子陳述細(xì)節(jié)或

17、繼續(xù)給予例證。這類段落包括幾個層次：引題—主題思想—解釋或“提問”—回答問題或繼續(xù)給予例證。這樣段落的撰寫總是遵循這條規(guī)律：先歸納后演繹。給出一兩個例證之后，作出概括性的總結(jié)，然后根據(jù)這一結(jié)論再給予例證來證實其論點(diǎn)。請看下例：Whenyouthrowaballupintotheairasfastasyoucantheballreachesapointwhereitseemstopausefamomentthenitcomesdown.W

18、henabullet(子彈)isshotstraightupitwilltravelmuchfasterhigherthanaballbutittoowillcomedown.Whatevergoesupmustcomedown.Wehavealwaysthoughtthistobetrue.Anairplanemayclimbtoaheightofseventeenmilesthentravelfarlong.Yetitdoesnot

19、stayupfever.Finallylikeeverythingelsetheplanemustcomedown.本段文字中間劃線的這句話是主題句。其行文順序與寫作方法與上述的發(fā)展程序完全吻合。(三)如何抓住長句的核心閱讀較難的讀物時，經(jīng)常遇到很長的句子。這些長句往往是初學(xué)者在閱讀理解中的攔路虎。倘若初學(xué)者具備準(zhǔn)確找出長句的核心的能力，那么這只攔路虎也就變成了紙老虎，一點(diǎn)也不可怕了。何為句子的核心所謂句子的核心(theceofasen

20、tence)，就是指句子最主要的成分：主語、謂語動詞及其賓語或表語。這三種句子成分是句子最基本的要素。雖然有的句子表面上很長，其實它們的核心部分只不過是幾個關(guān)鍵詞。其他的部分統(tǒng)統(tǒng)都是為這幾個核心詞服務(wù)的，或是描述修飾它們，或是解釋說明以下細(xì)節(jié)：時間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、何物(what)、數(shù)量(howmany或howmuch)及何種結(jié)果(whatresult)等。下面將對曾在近年高考試題中出現(xiàn)的

21、一個長句進(jìn)行分析，因其具有權(quán)威性、代表性和實用性。實例Twentystudentshadjustclimbedtheirwaytothetoprung(最高的臺階)outoffourmillionstudentstakingpartintheFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContestonTuesclayeveningatJintanCountyJiangsuProvince.分析過程

22、的演示：句子的核心：studentsclimbedway句子的一系列細(xì)節(jié)：Howmany：twentyoutoffourmillionWhatresult:tothetoprungWhatthing:theFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContestDoingwhat:takingpartinthe...ContestWhen:TuesdayeveningWhere:JintanCou

23、ntyJiangsuProvince抓住句子的核心后，我們首先準(zhǔn)確地理解了句子最主要的成分：……學(xué)生登上最高的臺階。再經(jīng)過對這個長句的一系列細(xì)節(jié)的分析，我們可以更進(jìn)一步地了解到：四百多萬參加“全國第五屆華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽”中的中學(xué)生里有二十個學(xué)生在星期二于江蘇省金壇縣登上了最高的臺階。2找出謂語動詞是抓住核心的關(guān)鍵英語與漢語的一個區(qū)別就是英語中有三種非謂語動詞形式：動詞不定式、分詞與動名詞。這三種非謂語動詞形式又各自有其一系列的形式，如果

24、在句子中不能迅速而又準(zhǔn)確地找到謂語動詞，勢必會對理解形成嚴(yán)重的障礙。因此找出句子的謂語動詞就成了抓住核心的關(guān)鍵。找出句子的謂語動詞后，用who或what放在謂語動詞前發(fā)問，就可以輕而易舉地找到主語，然后再用whom或what發(fā)問，就可迅速找出其賓語或表。語，以及一系列狀語，這樣正確理解長句或難句就會變得輕松而容易。請看下面例證中的劃線的句子：Sometimesananimalhasaplantpartner.Therelationshi

25、pdevelopsuntilthetwopartnerscannotmanagewithouteachother.Thisissoincals(珊瑚)ofthesea.Intheirskinscalshavetinyplantswhichactas“dustmen“takingsomeofthewasteproductsfromthecalgivinginreturnoxygenwhichtheanimalneedsverymuchto

26、breathe.乍看劃線的這個句子，第一印象是這個句子很長，再看下去，就會感到這個長句中動詞很多，多至六個。那么哪一個是謂語動詞呢根據(jù)我們已掌握的基本知識，經(jīng)過語法分析，不難看出這個句子的謂語動詞是have。于是我們用that放在have前提問：Whathave回答這個問題的過程就是找出主語的過程：calshave。然后再用what放在謂語動詞后發(fā)問：calshavewhat找出這個問題的答案也就找到了這個謂語動詞have的賓語：hav