教師招聘考試體育專業(yè)筆試復習試題

1、一1把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。3小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、技巧、支撐跳躍、低單杠等。4跑的教材共分為四大項，即:快速跑耐久跑接力跑障礙跑5跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有.跨越式俯臥式背越式6傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：.基本知識基本技術(shù)基本技能7體育課的類型是根據(jù)體育教學任務(wù)而劃分的課的種類。小學體育課的

2、類型一般分為與室內(nèi)課（理論課）室外課（實踐課）8根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準備基本結(jié)束三個部分。9體育課的分組教學，一般分為.分組不輪換分組輪換兩種形式。10練習密度是指一堂課中，學生學生練習時間與實際上課總時間的比例。11體育課的運動負荷包括生理負荷心理負荷兩種。12體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識技能為基本內(nèi)容，以增進中小學生健康為主要目的地必修課程。其功能與價值是健身和育人。二、選擇題（

3、每題1.5分共30分）1三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍2新課程評價強調(diào)應建立促進學生()的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展3.從教學改革的角度看本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學方式的轉(zhuǎn)變B.教學行為的轉(zhuǎn)變C.學習方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（）A教學工作計劃、學期教學計劃、單元教

4、學計劃、課時計劃B教學工作計劃、教案C教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃D教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）A.7場B.12場C.8場D.16場6.基本體操的鏡面示范是（C）A.面對練習者做同方向的動作B.背對練習者做同方向的動作C.面對練習者做反方向的動作D.背對練習者做反方向的動作7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀

5、標志8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）A.技能形成、適當速度、反應自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（D）A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）A.用力動作B.擺動動作C.

6、翻騰動作D.拋接動作11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（）住典型事例進行思想品德教育。4《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。答：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉

7、適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出

8、發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。二1新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（）2為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提

9、倡的。（）3學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）5體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（）6科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（√）7人體下肢長有幾個長度：（D）A

10、1個B2個C3個D4個8人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C）A1種B2種C3種D4種9人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A8－9歲B10－13歲C14－15歲D16－17歲10從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）A1年B2年C3年D4年二、填空題（二、填空題（1515小題，每小題小題，每小題1分，共分，共1515分）分）1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學。2把教學的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教