華西學(xué)校吳仁寶精神傳承計(jì)劃

1、華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳仁寶精神傳承計(jì)劃誦中華經(jīng)典，做有德之人，誦千古美文，做少年君子，誦經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本，與圣賢為友，與經(jīng)典同行；誦讀經(jīng)典，陶冶情操，積淀底蘊(yùn)，讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一、指導(dǎo)思想通過開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可

2、持續(xù)發(fā)展。二、工作重點(diǎn)目標(biāo)1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)常化、正?；?、、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，誦讀研究小組的成員都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。3、探索國(guó)學(xué)經(jīng)典的校本化研究。編寫一套校本教材。三、誦讀內(nèi)容三、誦讀內(nèi)容一年級(jí)一年級(jí)吳仁寶名言、《弟子規(guī)》、一年級(jí)必背古詩吳仁寶名言、《弟子規(guī)

3、》、一年級(jí)必背古詩二年級(jí)二年級(jí)吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《三字經(jīng)》、二年級(jí)必背古詩吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《三字經(jīng)》、二年級(jí)必背古詩三年級(jí)三年級(jí)吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《小古文》、三年級(jí)必背古詩吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《小古文》、三年級(jí)必背古詩四年級(jí)四年級(jí)吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《千字文》、四年級(jí)必背古詩吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《千字文》、四年級(jí)必背古詩五年級(jí)五年級(jí)吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《宋詞三百首》、五年級(jí)必背古詩吳仁寶

4、名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《宋詞三百首》、五年級(jí)必背古詩六年級(jí)六年級(jí)吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《論語》、六年級(jí)必背古詩吳仁寶名言結(jié)合華西各景點(diǎn)、《論語》、六年級(jí)必背古詩中間融合華西文化元素。中間融合華西文化元素。四、具體實(shí)施四、具體實(shí)施（一）經(jīng)典誦讀時(shí)間1、每天早上利用晨讀10分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典誦讀計(jì)劃誦中華經(jīng)典，做有德之人，誦千古美文，做少年君子，誦經(jīng)典一部，勝

5、讀雜書萬本，與圣賢為友，與經(jīng)典同行；誦讀經(jīng)典，陶冶情操，積淀底蘊(yùn)，讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。二、指導(dǎo)思想通過開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點(diǎn)目標(biāo)1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)常化、正?；?、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作