江蘇聯合職業(yè)技術學院教學管理規(guī)程

1、1江蘇聯合職業(yè)技術學院教學管理規(guī)程江蘇聯合職業(yè)技術學院教學管理規(guī)程第一章總則第一條為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，不斷規(guī)范學院的教學管理，進一步明確學院與各分院的教學管理職責，形成規(guī)范有序的教學管理運行機制，確保人才培養(yǎng)質量，依據教育部和省教育廳有關規(guī)定及學院章程，結合學院教學工作實際，制定本規(guī)程。第二條教學工作是學院各項工作的中心，建立和實施教學管理規(guī)程，是確保教育教學正常運行、提高人才培養(yǎng)質量的重要保障，是教育教學管理

2、工作制度化、程序規(guī)范化、質量標準化的重要依據。第三條教學管理必須堅持全面質量管理的原則，既要對教學組織建設、人才培養(yǎng)方案、課程標準編制與教材建設、師資隊伍建設、教學基本建設等核心任務實施全面管理，也要對教學過程、教學質量評價、教學研究等重要環(huán)節(jié)實施督查監(jiān)控與管理。第四條教學管理必須堅持目標管理的原則，以全面提高教育教學質量為目標，遵循高素質技能人才的培養(yǎng)規(guī)律和成長規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運行機制，努力提高教學管理效率，確保人才培養(yǎng)目標的實現

3、，辦出五年制高職的特色。第二章教學管理組織第五條學院對各分院教學工作進行宏觀管理、統(tǒng)籌協調和指導服務。分院負責本校具體的日常教學管理工作，保證教學活動正常有效運行。第六條學院建立教學工作指導委員會，聘請教學顧問，對學院教學管理工作中的一些重大問題進行調研、論證，提出決策方案。對各分院教學工作進行檢查、指導和服務。第七條學院建立專業(yè)協作委員會，對同類專業(yè)教學中一些重大問題進行調研、論證，研究制訂和修改完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)主干課程標準

4、，開展校3年制高職教育優(yōu)勢和學生身心發(fā)展規(guī)律，文化基礎課程與專業(yè)課程、理論課程與實踐課程相互滲透、融為一體的五年制高職教育人才培養(yǎng)方案。3.審核批準。指導性人才培養(yǎng)方案由學院組織專家審定并頒布實施。實施性人才培養(yǎng)方案由分院組織專家審定并經分管教學副校長批準后實施，同時報送學院備案。4.調整修訂。在人才培養(yǎng)方案實施過程中，應根據就業(yè)市場需求變化和職業(yè)崗位能力結構變化，定期進行滾動修訂，原則上2年左右作一次小的調整修訂，5年左右作一次較大的

5、調整修訂。第十二條課程標準1課程標準是規(guī)范課程教學基本要求的重要依據，也是課程實施、評價與管理、確保教學質量的重要保障。2德育課程和文化課程標準應采用部頒、省頒課程標準。3.專業(yè)課程標準由學院專業(yè)協作委員會或分院組織專家制訂。制訂專業(yè)課程標準應按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目標，參照相關行業(yè)職業(yè)資格標準，明確課程在專業(yè)課程體系中的性質和地位，課程所應達到的專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素質等基本要求，分院組織制訂的專業(yè)課程標準經行業(yè)企業(yè)專家論

6、證后，教務處批準試行。4.專業(yè)課程標準應結合行業(yè)職業(yè)崗位的新知識、新技術、新工藝、新方法等和職業(yè)資格標準的新變化，適時進行調整修訂。第十三條分院應認真執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和課程標準。任課教師必須按照課程標準的要求，認真組織教育教學活動，在執(zhí)行中若需對教學內容進行增刪和調整，應由專業(yè)教研室提出，經系部同意，報教務處審批后實施，不得降低或減少實踐性教學的要求和課時。第十四條教材管理1.教材是教學活動的重要載體，是教師和學生教與學的主要依據。2.