[大象版]三年級上冊教案-第二單元 五官兄弟

1、第二單元：五官兄弟第二單元：五官兄弟1、五官游樂場五官游樂場一、教學(xué)要求：1、讓學(xué)生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進行觀察的重要性。2、讓學(xué)生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。二、教學(xué)重點：體驗各種感官的功能和局限性。教學(xué)難點：讓學(xué)生按游戲規(guī)則進行活動。三、教學(xué)用品準備：1、手區(qū)：在紙箱上剪一個洞（只可以把胳膊伸進去），箱內(nèi)有：柚子、帶葉子的菠蘿、玻璃瓶（里面可以裝一些溫

2、水）2、眼區(qū)：蘋果（有不同顏色）、桃酥餅（有香味，好吃的食品）、小摩托車（會動的東西）3、耳區(qū)：小鼓、琴、空瓶子、（能發(fā)出不同的聲音）4、鼻區(qū)：梨汁、醋、酒精、醬油（有不同的氣味）5、口區(qū)：麻辣片、酸楂片、有花生味的點心、洋蔥（有不同的味道，有各自香味的東西）四、教學(xué)過程設(shè)計：（一）引導(dǎo)活動今天，我們來到階梯教室上科學(xué)課。大家先觀察一下階梯教室。然后說一說你觀察到了什么？在回答這個問題的時候，要說出：我叫，我在階梯教室里觀察到，我是通過

3、（感官）觀察的到的。只要沒人發(fā)言你就可以站起來發(fā)言，如果有同學(xué)發(fā)言大家要認真聽這個同學(xué)發(fā)言。通過第一單元的學(xué)習(xí)，大家都知道了我們可以通過各種感官來觀察世界。今天，我們再一個非常有趣的地方——“五官兄弟”游樂場進行游玩，（出示課件：“五官兄弟”游樂場）在這里進一步體驗五種感官的作用。（二）學(xué)習(xí)游樂場的規(guī)則既然是游樂場就有游樂場的規(guī)則，我們先來看一看游樂場有什么規(guī)則。（出示：游樂場的規(guī)則）游樂場活動規(guī)則：（四）討論和整理好，剛才大家到五官游

4、樂場進行游玩，體驗了五官的作用。各組討論一下你們在游樂場中有什么收獲，產(chǎn)生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名學(xué)生發(fā)言，教師及時對學(xué)生的發(fā)言進行評價。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了“五官”在科學(xué)觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進行觀察，才能全面的認識一個事物。所以，在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。不過，我要強調(diào)一點，觀察時一定要注意自己的安全，注意保護好自己的感覺器官

5、，當(dāng)對一個物體還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因為有些物體是有毒的，會對自己的身體造成傷害。課后反思：1、學(xué)生在活動中會由于好奇心，不能遵守活動規(guī)則。如睜開眼睛看用手觸摸的東西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達到預(yù)想的效果，教師要采取有效措施進行規(guī)范。加強學(xué)生的規(guī)則意識，可以形成良好課堂秩序，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。2、學(xué)生在五官游樂場體驗的表達和提出的問題，和我們成人預(yù)期的語言是不一樣的，這是他們的知識水平和本課教學(xué)

6、目標決定的。五官的體驗也很難用語言來表達，正如“你想知道蘋果是什么滋味嗎？你只有親口嘗一嘗”。孩子們描述五官感受的詞匯十分有限，會導(dǎo)致他們的描述不細致。學(xué)生提的問題，如“為什么眼睛看不到鼻子能聞到的東西？”這個問題在我們成人看來是不可思議的，但這正說明孩子們在看到誘人的點心，很想知道點心的味道和氣味卻不能用鼻子聞的矛盾情景中，體驗到了眼睛的局限性，認識到了鼻子和眼睛的區(qū)別。3、這種“教師創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子成為課堂的主體，教師跟著孩子的思維