唐山市經(jīng)濟(jì)與教育業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展問題研究.pdf

1、歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是和其教育發(fā)展水平相輔相成的。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然可導(dǎo)致其教育事業(yè)的發(fā)展壯大,而教育事業(yè)的成果、人才和新的理論成果必然會(huì)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不可估量的推動(dòng)作用。本文立足于唐山市,根據(jù)唐山市經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的發(fā)展尚不協(xié)調(diào),經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境的尚不和諧的情況,予以說明和分析,因此對(duì)經(jīng)濟(jì)和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的分析具有重要意義。本文列舉經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。共分為四部分。
　　 第一部分為教育與

2、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展理論分析。以經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響和制約、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)與貢獻(xiàn)為基礎(chǔ),說明經(jīng)濟(jì)與教育協(xié)調(diào)發(fā)展是時(shí)代的必然,進(jìn)而借助于高等教育發(fā)展歷程,闡述經(jīng)濟(jì)與教育協(xié)調(diào)發(fā)展的成效性能,作為本文研究的理論依據(jù)。
　　 第二部分為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展現(xiàn)狀。以改革開放三十年來,從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程和教育發(fā)展規(guī)模的現(xiàn)實(shí)狀況為著眼點(diǎn),先從三大產(chǎn)業(yè)為主線,講述我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)狀況,進(jìn)而總結(jié)三大產(chǎn)業(yè)的共同之處都在于:人才的推動(dòng)力；然后通過我國(guó)

3、教育的不同形式和階段:高等教育、職業(yè)教育等等,深刻剖析我國(guó)經(jīng)濟(jì)與教育同步發(fā)展的種種啟示,明確指出今后我國(guó)的教育在與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展中應(yīng)走的趨勢(shì)。
　　 第三部分為唐山市經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展現(xiàn)狀分析。以唐山市的教育與經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)狀況為依托,分析唐山市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量及教育理念更新等方面的影響,進(jìn)而從教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)、改善就業(yè)狀況等分析教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用第四部分為唐山市教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)策思路。針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育事業(yè)相輔相成