應(yīng)用化學(xué)卓越計劃專業(yè)培養(yǎng)方案調(diào)研報告

1、應(yīng)用化學(xué)卓越計劃專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)用化學(xué)卓越計劃專業(yè)培養(yǎng)方案一、卓越應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一、卓越應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(簡稱“卓越計劃”)，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)?！白吭接媱潯本哂腥齻€特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新

2、能力。對于什么是“卓越工程師”，天津大學(xué)校長龔克說：“卓越工程師”之所以“卓越”，主要并不在于其專業(yè)知識更豐富，也不僅在于其解決問題的能力更強，而在于其綜合素質(zhì)更高，所謂“卓越”就是素質(zhì)高。華中科技大學(xué)李培根校長認(rèn)為“卓越工程師”具備人文情懷、多學(xué)科的視野、創(chuàng)新能力、國際競爭力和團隊協(xié)作能力等5個方面的綜合素質(zhì)。按照教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”要求，以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特點和行業(yè)要求為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在重視培養(yǎng)工程技術(shù)實踐能力的

3、前提下，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、合作能力、自學(xué)能力等綜合素養(yǎng)，是卓越應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。二、卓越應(yīng)用化學(xué)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)模式二、卓越應(yīng)用化學(xué)專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)模式采用“31”模式，其中3年為在校本科課程學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識、核心工程基礎(chǔ)知識以及專業(yè)工程基礎(chǔ)知識三方面的知識，培養(yǎng)工程技術(shù)能力和綜合素質(zhì)。累計1年在企業(yè)或工程訓(xùn)練基地進行工程實踐及畢業(yè)設(shè)計，重點培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生工程素質(zhì)和工程實踐能力、協(xié)作能力和在企業(yè)與社會環(huán)境下的綜合工程能力

4、。實行“學(xué)院制”與“導(dǎo)師制”相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合的培養(yǎng)模式。學(xué)生在低年級實行集中授課，加強基礎(chǔ)課程教學(xué)。進入工程試點班以后實行導(dǎo)師制，進入“導(dǎo)師制”教育，由學(xué)校和企業(yè)共同選派導(dǎo)師進行工程實踐指導(dǎo)。試點班學(xué)生管理執(zhí)行《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，獨立設(shè)班，成立黨、團支部和班委。學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求與普通班相同，獎、助學(xué)金指標(biāo)單列。試點班依托校內(nèi)各類教學(xué)基地、實驗中心、校外實習(xí)基地，依托學(xué)科優(yōu)勢和特色，制定通用培養(yǎng)計劃和個性化培養(yǎng)計劃，

5、強化數(shù)、理、化、人文的基礎(chǔ)和實踐能力培養(yǎng)。試點班保證優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀師資、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教材，實施校企“雙導(dǎo)師制”。三、卓越專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（在卓越計劃通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)三、卓越專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（在卓越計劃通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)（3）工程技術(shù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。包括電工電子技術(shù)、計算機技術(shù)、化工制圖、工程力學(xué)基礎(chǔ)、化工設(shè)備機械基礎(chǔ)、化工設(shè)計、化工儀表與自動化等知識，側(cè)重于工程技術(shù)的實際應(yīng)用。（4）具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，掌握“三傳一反

6、”專業(yè)基礎(chǔ)知識，擁有解決化學(xué)工程技術(shù)問題的技能。包括化工流程設(shè)計和開發(fā)、化工新產(chǎn)品研究和開發(fā)、化工系統(tǒng)優(yōu)化及控制、流程型工業(yè)過程及設(shè)備的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。（5）掌握常用化學(xué)品和化工制品的種類、性能以及生產(chǎn)方法。針對某一化工制品的性能要求，掌握其合成及制作方法。（6）了解化學(xué)工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。把握化工領(lǐng)域最新化學(xué)原材料的種類及應(yīng)用，熟悉功能性化學(xué)品和化工制品的發(fā)展方向。掌握化工過程及裝置的放大技術(shù)。（7）熟悉化工生產(chǎn)的廠址選擇、生產(chǎn)

7、線設(shè)計、廠房布置、車間布置等工程設(shè)計要素。（8）掌握現(xiàn)代設(shè)計學(xué)理論和設(shè)計方法，能用計算機進行化工工藝計算、化工流程設(shè)計、單元設(shè)備設(shè)計、控制系統(tǒng)設(shè)計、控制儀表選型、化工系統(tǒng)優(yōu)化和輔助設(shè)計。（9）熟練運用大型化工模擬計算軟件、優(yōu)化設(shè)計軟件、CAD輔助設(shè)計軟件，會用常用軟件編制計算程序。（10）具有設(shè)計、操作、執(zhí)行、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力，有效地進行實驗設(shè)計與操作。（11）具有基本的化工過程節(jié)能節(jié)水知識，能夠運用化工軟件進行合理的優(yōu)化計算和設(shè)計

8、，能夠針對典型生產(chǎn)過程提出過程改造基本措施與方案。3.3.2化工職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個人價值取向教育（1）思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會道德等人文科學(xué)教育，實現(xiàn)人文科學(xué)與科學(xué)技術(shù)相互交融。包括歷史與文化類課程、哲學(xué)與道德類、公民與社會類、藝術(shù)與美感類、科學(xué)與生命類等相關(guān)綜合素質(zhì)類的知識。（2）技術(shù)倫理學(xué)教育，認(rèn)識技術(shù)發(fā)展可能帶來的社會問題，并加以判斷和自我約束。（3）具備應(yīng)對突發(fā)事件和危機的能力，能夠洞悉或預(yù)測化工流程設(shè)計、化工產(chǎn)品開發(fā)