版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃表小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與計(jì)劃表一、教材分析本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,完成有一定困難,擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),可以完成。二、學(xué)生情況分析:學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好,在這方面也有特長。針
2、對這些優(yōu)勢和不足,只要揚(yáng)長避短,適時點(diǎn)撥,點(diǎn)滴滲透,學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況,我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切,有實(shí)用價值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強(qiáng),概念抽象,學(xué)生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)模式結(jié)合
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 1 教學(xué)工作總結(jié) 【小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)】
- 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)電化教學(xué)工作總結(jié)與小學(xué)電化教學(xué)工作計(jì)劃
- 小學(xué)電化教學(xué)工作總結(jié)與小學(xué)電化教學(xué)工作計(jì)劃
- 9 教學(xué)工作總結(jié) 【小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)】
- 2023學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表
- 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
- 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
- 小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
- 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
- 教師教學(xué)工作計(jì)劃表 (1)
- 大班個人教學(xué)工作計(jì)劃表
- 2023學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表
評論
0/150
提交評論