識(shí)記

1、心理學(xué)基礎(chǔ),——認(rèn)知,,心理過程 心理過程 人格心理,認(rèn)知過程,情感過程,意志過程,人格傾向性,人格心理特征,,,認(rèn)知過程（congnitive process）: 獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、信息加工的過程。,心理過程,感覺（sensation）概念 是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。特點(diǎn)：客觀性與主觀性兼顧條件：刺激物、反射

2、弧,,,分類：外部、內(nèi)部感受性：是感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力（感覺的靈敏程度）。 感受性的大小是用感覺閾度量，即剛能引起感覺的刺激量。 引起變化的原因包括：刺激強(qiáng)度、刺激時(shí)間、刺激頻率、刺激的性質(zhì)。特征：適應(yīng)、對(duì)比、補(bǔ)償、聯(lián)覺,,知覺（perception）概念： 是人腦在感覺的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物整體屬性的反映。是多種感覺的主觀綜合。種類: 空間、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)

3、 特征：,,分類：物體知覺知覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺?？臻g知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺社會(huì)知覺概念：個(gè)體在生活實(shí)踐當(dāng)中年對(duì)別人、對(duì)群體、對(duì)自己的知覺。是人對(duì)人的知覺。分類：對(duì)別人、自我知覺、人際知覺常見偏差：第一印象、暈輪效應(yīng)、刻板印象、近因效應(yīng),,,,特性選擇性：指人們能迅速地從背景中選擇出知覺對(duì)象。整體性：在刺激不完備是知覺者仍然保持完整的知覺。理解性：人們依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)感覺的新事物進(jìn)行加工處理并用言

4、語把它的特性揭示出來。恒常性：知覺的相對(duì)穩(wěn)定和不變。 亮度恒常、大小恒常、形狀恒常、聲音恒常,,,,,,A,B,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,cube,B,,,,,,,,A,,,B,,hexagon?,,,,cube ?,,,,,,,,,subjective contour,,,A,B,,,impossible figure,1,錯(cuò)覺和幻覺錯(cuò)覺：是在特定條件下對(duì)客觀事物必然的歪曲的知覺。 以視

5、錯(cuò)覺最常見。有其主觀及客觀原因?；糜X：是在沒有外界刺激物的作用下產(chǎn)生的一種虛幻的知覺。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A,B,,illusion,,A,,記憶Memory 是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物的反映，是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和提取就是心理學(xué)上講的記憶。,,記憶的分類,,記憶的基本過程1、識(shí)記——是人們識(shí)別并記住事物的過程。其效果受以下因素的

6、影響。識(shí)記的目的；對(duì)材料的理解；識(shí)記材料的數(shù)量；識(shí)記材料的性質(zhì)；主體的情緒狀態(tài)； 此外，人的主觀需要、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)、能力類型等都對(duì)識(shí)記效果有一定的影響。,,保持—是經(jīng)歷過的事物在頭腦中儲(chǔ)存和鞏固的過程。是記憶力強(qiáng)弱的中重要標(biāo)志。受以下因素的影響：學(xué)習(xí)的程度記憶任務(wù)的長久性記憶內(nèi)容的性質(zhì)識(shí)記后的復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)；分散復(fù)習(xí)；嘗試再現(xiàn)與反復(fù)識(shí)記；多樣化復(fù)習(xí)。,,回憶——是過去經(jīng)驗(yàn)的恢復(fù)，包括再認(rèn)與再現(xiàn)

7、，是提取信息的兩種形式，也是記憶的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。再認(rèn)：是經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)在眼前時(shí)能夠認(rèn)出來的過程。再認(rèn)是記憶的初級(jí)表現(xiàn)，是比再現(xiàn)較為容易和較簡單的一種恢復(fù)經(jīng)驗(yàn)的形式。再現(xiàn)：是經(jīng)歷過事物不在眼前時(shí)能夠在腦中出現(xiàn)，并加以確認(rèn)的過程，再現(xiàn)是比再認(rèn)更困難和復(fù)雜的一種恢復(fù)經(jīng)驗(yàn)的形式。,,影響因素主要有：信息儲(chǔ)存的組織水平；聯(lián)想線索；干擾的影響；主體的情緒狀態(tài)；,,遺忘——是對(duì)識(shí)記過的事物 不能再認(rèn)和再現(xiàn)或出現(xiàn)錯(cuò)誤的再認(rèn)和再現(xiàn)。原因是由

8、于識(shí)記的材料得不到強(qiáng)化，或因?yàn)槠渌碳さ母蓴_。有以下規(guī)律：遺忘的速度與時(shí)間有關(guān)遺忘因材料的數(shù)量、性質(zhì)而異；遺忘有選擇性；,,,,,,,,,,,,,,,,,,20,40,60,80,100,3,4,5,1,2,,6,33.7,27.8,25.4,,記憶系統(tǒng)1、感覺記憶——是指客觀刺激物停止作用后，它的映像在頭腦中只保留 一瞬間，而其信息尚未被主體注意的記憶。出稱為瞬時(shí)記憶或感覺登記。特點(diǎn)（1）時(shí)間極短； （2）容量較

9、大； （3）形象鮮明； （4）信息原始；,,短時(shí)記憶——是指信息在頭腦中保持在1分鐘之內(nèi)的記憶。介于感覺記憶與長時(shí)記憶之間的一種記憶。以稱為操作記憶或工作記憶。具有承上啟下的作用。（1）時(shí)間短：不超過1分鐘，須加工處理后轉(zhuǎn)為長期記憶。（2）容量有限；（3）意識(shí)清晰；（4）操作性強(qiáng)；,,長時(shí)記憶——是信息在記憶中的儲(chǔ)存超過1分鐘以上直至許多年，乃至終身的記憶。特點(diǎn)：容量無限：保持時(shí)間長；,,記憶的品質(zhì)及培

10、養(yǎng)1、記憶的品質(zhì)——強(qiáng)弱；（1）記憶的敏捷性；（2）記憶的持久性；（3）記憶的準(zhǔn)確性；（4）記憶的準(zhǔn)備性。,2、記憶力的培養(yǎng),（1）感官記憶：減少分心刺激使目的單純化（2）短期記憶善用聲碼為前的原則擴(kuò)大記憶廣度發(fā)揮動(dòng)作記憶的特征復(fù)習(xí)后輸入長期記憶,,（3）長期記憶采用多種策略多重編碼軌跡法關(guān)鍵字法主觀組織法情境肋記法,,思維thinking 是人腦對(duì)客觀事物間接的概括的的反映。特點(diǎn)：思維

11、的間接性；思維的概括性；,,種類動(dòng)作思維形象思維抽象思維集中式思維（求同思維）發(fā)散式思維（求異思維）,,具體抽象,思維的過程,分析與綜合 比較與分類抽象與概括具體化與系統(tǒng)演繹、歸納、類比,,,解決問題的思維過程發(fā)現(xiàn)問題分析問題提出假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè),,思維的品質(zhì),廣闊性 深刻性 敏捷性邏輯性 獨(dú)立性 靈活性 批判性,,想象imaging ：

12、 是人根據(jù)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工建立新表象的過程。 本質(zhì)：以現(xiàn)實(shí)中已有的材料為基礎(chǔ)。,,作用：促使人的心理活動(dòng)豐富和深化促使人們創(chuàng)造性地進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng),,分類無意想象 有意想象,再造想象 創(chuàng)造想象 幻想,,注意attention： 是人的心理對(duì)一定對(duì)象的選擇性集中。作用選擇功能跟蹤和保持功能調(diào)節(jié)和控制功能,,分類 無意注意 有意注意：有預(yù)定目的；需意志的努力